平面几何中的向量方法正式版.docxVIP

课题名称： 2.5.1 平面几何中的向量方法 备课时间：学科：数学组 备课组：高一数学 教师 主备教师：龙清华 备课组长：龙清华 组员：黄泽专、赵明烈、邱建成、 二次 张秋花、保德怀、张国彪 备课 教学背景分析 （一）课标的理解与把握 1.掌握用向量方法解决简单的几何问题、力学问题等一些实际问题． (重点 ) 2.学会用向量方法解决实际问题的基本方法． (难点 ) （二）教材分析： 本节的目的是让学生加深对向量的认识 , 更好地体会向量这个工具的优越性 . 对于向 量方法 , 就思路而言 , 几何中的向量方法完全与几何中的代数方法一致 , 不同的只是用 “向量和向量运算”来代替“数和数的运算” . 这就是把点、线、面等几何要素直接归结 为向量 , 对这些向量借助于它们之间的运算进行讨论 , 然后把这些计算结果翻译成关于 点、线、面的相应结果 . 代数方法的流程图可以简单地表述为 : 则向量方法的流程图可以简单地表述为 : 这就是本节给出的用向量方法解决几何问题的“三步曲” , 也是本节的重点 . （三）学情分析： “授人以鱼，不如授人以渔”，最有价值的知识是关于方法的知识。学生作为教学活动 的主题，在学习过程中的参与状态和参与度是影响教学效果最重要的因素。在教法学法 方面，采用启发式、探讨式的教学方法，引导学生自主探究，合作交流。教师创造疑问， 学生想办法解决疑问，通过教师的启发