《建立网站站点》说课稿.docVIP

一、??????????? 说教材 1、 教材的地位及作用 《建立网站站点》是八年级上册的教材，本册教材通过“网络与生活”、“网上交流”、“网上安家”等三个单元，使学生初步掌握有关网络的基本知识，学会网上的基本技能。由此我们不难看出，本册教材一直围绕着“网络”为主线，逐步深入细致的进行了各单元内容的学习。 《建立网站站点》作为第三单元“网上安家”的组成部分，在本单元中具有特殊的地位，它是对前期准备工作的总结与提升，侧重于学生动手能力培养的一节课，更能引发问题思考，成为引入后面相关内容学习的“导火索”，因此《建立网站站点》在本单元起到知识连接的桥梁作用，是本单元的一个中心枢纽环节。 2、 教学目标 教学目标的设计要根据知识与能力，过程与方法、情感态度三个纬度来进行设计，结合信息技术这门学科的特点，我将本课的教学目标定为： 知识目标：由建站准备工作过渡至开始建网站，建立网站文件夹和新建网站的主页 技能目标：1、认识启动FrontPage，熟悉FrontPage软件环境； 2、建立网站空站点并新建保存主页； 情感目标：教学中以简易地操作技能帮助学生树立成功建站的信心，同时培养自学的良好习惯。 3、 教学重点与难点 本节课的重点：启动FrontPage，在熟悉FrontPage软件环境的基础上建立网站空站点并新建保存主页。 本节课的难点：站点文件夹的理解。学生在理解上有一定的困难，他们一般不太理解为什么要用上文件夹来存放网页，这里教师需要作解释。 ????????? 二、??????????? 说学生 知识和能力方面：学习有关网络方面的知识，一直都是学生最感兴趣的内容，在前几节课中学习了建站的准备工作，在本课中我们将过渡到开始建网站，但是学生之间存在一定的差异，所以在教学中我适当地采取分层教学，对于基础较好的学生我将放手让他们自己多动手操作，而对于能力较弱的学生，让他们在同学和老师的引导、示范讲解下完成任务。 生理和心理方面：初中学生好动、好奇、好表现，注意力易分散，爱发表见解，希望得到老师的表扬。所以在教学中我一方面运用直观生动的例子，引发学生的兴趣，使他们的注意力始终集中在课堂上；另一方面要创造条件和机会，让学生发表见解，发挥学生学习的主动性。 ????? 三、??????????? 说媒体 计算机教育专家谭浩强老师曾说过这样一句话：“如果谁有‘无机教学’法，我就会发现‘无水游泳’法！”，这充分说明了我们的计算机课离不开计算机，离不开硬件的支撑。在本节课中除多媒体网络教室、投影仪这些硬件条件外，还需要软件方面的支持：例如多媒体教学软件，学生计算机中安装IE5.0以上版本及Frontpage2000以上中文版。准备的教学素材有：示范网站以及与首页相关的文字图片素材。 ??????? 四、??????????? 说教法 根据课程特征及学生的特点，在教学过程中我采用了以下的教学法：“启发式”教学法及任务驱动教学法。以启发式教学为指导思想，引导学生发现问题，解决问题，从而发展学生智力，培养学生能力。由于初二年级学生个性活泼，思维活跃，好奇心强，我首先采用创设情景法激发他们主动求知的欲望，再以任务驱动贯穿整节课堂内容，使学生自主学习和探究问题有了明确的方向和目标。在学生学习的过程中我给出一些有针对性的问题作为导线，引导学生思考、讨论，并将学生操作过程中普遍存在的问题提出来共同探讨，让学生在探究与实践中解决问题。 ?????? 五、??????????? 说学法 现代教育教学的目的不仅仅是教学生学会，更重要的是教会学生学，也就是“学会不如会学”。那么由此可知，指导学生掌握必要的学习方法是极其重要的。本课中，我指导学生掌握以下三种学习方法，自主探究法、合作学习法、操作实践法等。学生在教师的指导下带着任务实践操作、自主探究学习和小组协作等学习方式逐步完成任务，使学生在完成任务的过程中不知不觉的实现知识的传递、迁移和融合。 ??????? 六、??????????? 说教学过程 在教学中，围绕教学的重点和难点，调动学生的主观能动性，发挥学生的主体作用，我把教学过程设计为以下4个阶段： 1）、创设情境，导入新课（5＇） 将某个学生网站“蓝色阳光”展现在学生的面前。接下来请同学们思考三个问题： 1、?????????? 大致浏览一下这个网站，你觉得它最吸引你的是什么？ 2、?????????? 你觉的这个网站由哪几个元素构成？ 3、?????????? 想不想拥有自己的网站，任凭你想象，把最美好的展现给你的朋友、同学？ 【设计的目的】同龄人作品更能让学生产生共鸣，三个问题的提出是紧紧围绕着今天的主题而展开的，力求让学生对创建网站产生好奇和关心，进而产生强烈的建站愿望。 2）、任务驱