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成语运用专题复习 五云中学 初三级彭远飞 一、复习目标： 分析在成语使用时经常出现的错误用法及其对策。 2 积累常用成语，争取学以致用。 二、复习目标： 1 分析在成语使用时经常出现的错误用法及其对策。 积累常用成语，争取学以致用。三、教学课时：一课时 四、教学过程： 考题中常见的成语使用错误现象，主要有以下几种： 1、望文生义 2 、不合语境 3 、对象用错 4 、褒贬失当 5 、谦敬错位 6 、重复累赘 、望文生义：只根据字面的意思，就做出想当然的错误理解。例子：他跑步每次都能拿满分，让其他同学只能望其项背。 这个成语会用错的原因是人们会错意认为只看见前面人的“项背”，表示已经落后很 远。 其实它的意思：项，颈的后部。望见他的颈项和后背。是已经看见前面人的项背了，表示可以赶上他了。比喻赶得上。改为：望尘莫及 例：走进山的怀抱，目观壮丽山色，耳闻风声鹤唳，身心得到极大的放松。 （“风声鹤 唳”是指溃逃的士兵听到风声和鹤叫都疑为追兵， 形容惊慌疑惧。 这里望文生义地用在句中 明显不当。）改为：泉水叮咚 告别时，他非要送我几件高档衣料不可，真是大方之家。“大方之家”是指懂得大道 理的人，后泛指见识广博或学有专长的人。而在例子中， 由于望文生义，误将“大方”理解 成不吝啬，从而导致了整个成语的误用。改为：慷慨大方 2、不合语境：实用成语必须符合一定的语言环境，与语境不合，会造成误用。