NEW什么是英语教学设计.docxVIP

一 . 背景内容包括： 说明使用的教材名称 . 前一节课 ,为这节课做了哪些铺垫 . 本节课为下次课做哪些准备 . 二 . 教学目标设计： 知识与技能： a.学习的知识 . b.应掌握知识的方法及程度 2.过程与方法： 过程我认为应从学生的学习心理过程去设计：即从学生的感觉 →思维 →知识、智慧的过程 , 这是认识过程 ,也是智力活动；是知识技能的具体运用 . 方法：即教法和学法 教学方法是教师备课的又一项重要任务 .是教师为完成教学任务采取的一种活动方式 .教学方法具有多层次、多形式 .但总体上可分为单一性和综合性两大类 .两者密不可分 ,缺一项都不成其为真正合理的学习过程 . 单一性教学方法是狭义上的教学方法 ,它是指教师在课堂上或用口述、或用提问、或用演 示、或让学生自学、讨论、练习等单一活动的方法所进行的教学 . 综合性教学方法是一种广义上教学方法 ,它是把教学原则、教学形式、课堂结构、教学手 段 ,单一的教学方法等包括在内 ,又能有完整地反映教学过程的教学方法 .如魏书生创造的 “定向 →自学 →讨论 →答疑 →自测 →自结 ”六步教学法等属于综合性教学法 .教师备课方法有：讲授法、讨论法、实验法（属于单一的教学方法） .尝试教学法、情景教学法、掌握学习教 学法、程序教学法、发现法等（属于综合性教学法） . 备学法：重视学生的学习过程 ,研究学生的学习方法 .