一年级美术下册教案-3. 手型添画3-湘美版.docxVIP

《手形添画》教案 教学目标： 1、知识与技能：让学生对自然形手有一个新的认识并产生对手进行描绘的欲望；充分了解手的作用能够通过对手形的摆放来产生联想，从而创造出新事物。 2、方法与过程：通过猜谜、小游戏，观看视频来理解手形带给我们的乐趣，欣赏作品，发挥无限的想象进行创作，共同完成我们的手形添画作品。 3、情感态度价值观：通过学习，让学生学会如何去运用我们的双手，启迪学生用手去创造生活的乐趣，提高学生的思维和动手能力。 教学重点：学习手形添画的方法，通过手形的变化能认识手并根据手形尝试初步表现手形画。 教学难点：激励学生变换角度进行想象和添画。 教学过程： 一、预学 1、让学生猜谜语“两棵小树十个杈，不长叶子不开花，能写会算还会画， 天天干活不说话。 (打一人体器官) 师：（板书：手） 师：同学们的大脑反应的都非常快，既然同学们猜出谜底是手，那老师就想问问同学们手能干些什么？ 生：谈谈自己的想法。 师：同学们说的非常好，除了这些，老师想让同学们来观看一段手影游戏，看看它还能做什么？ 导学 1、观察并探究手形和结构 师：看完手影表演，同学们想说点什么呢？ 生：说出自己的想法。 师：看来手的魔力可真大，要想知道手的魔力，还是让我们先从手的外形结构看起吧！大家伸出自己的小小手，仔细看看，你发现了什么？ 生：伸出自己的手，仔细观察。 师：我们的手，一共十个手指头，有的长，有的短，有的粗，有的细，有的地方肉多，有的地方肉少，肉多的地方是手心，肉少的地方是手背，手指上还有指纹，手指的后脑勺上还长着指甲，手指甲可以保护我们的小手不受到伤害，但是它长长了却会积攒细菌，所以同学们一定要经常剪指甲，不让它长长。手指、手心、手背合在一起就是手掌。我们还要经常洗手，让我们的小手干干净净的，这样才卫生。 师：刚刚我们对手形有了初步的了解，我们不妨利用起我们的小手来，不仅是做手形，我们还可以通过手形来绘制出形态各异的画作来（板书课题：手形画） 共学 1、 请几名学生上台画出自己所喜欢的手形。 2、引导学生观察所描画的手形，大胆联想。 （1）提问：这些手形，像什么？ （2）学生说说自己联想到的物象。 （3）转动所描画的手形，让学生说说又联想到了什么 师：这两位学生配合的非常好，大家看看这只手像什么，我们可以怎样进行作画，教师绘画。 3、指导学生欣赏范画，学习方法。 4、通过课件展示多幅有趣的手形想象画。 学生说说自己欣赏后的感受。 师：我们看到了这么多的作品，你们是否也有了一些想法呢？接下来，就是你们小小手指魔术师大展身手的时候了，请你们用你们创造的双手，为你先描下的手形想象添画，让它们摇身一变，变成一个新形象，并用你手中的彩笔把它装饰的更美。并随机板书完整课题：《手形添画》 5、引导学生归纳作画步骤：摆手形——描画手形——想象——添画 四、延学 学生作业： 动一动手，把手的外形描画下来，大胆想象添画成有趣的想象画。 1、说明作业要求：将我们的小手描绘下来，变成一幅有趣的作品。 2、学生作业，教师辅导。 展示、评价学生作业。 1、将学生作业，集中展示在黑板上。 2、学生介绍自己所“变成的好朋友”。 3、学生选出最喜欢的作品，教师点评比作业 总结：我们的小小手不仅帮我们做很多事情，也可以给我们带来无限的乐趣，同学们不仅要利用它，更要保护好它。