高考政治大一轮复习微专题讲座十意义类主观题解题方法.pdfVIP

精品文档 你我共享 微专题讲座十 意义类主观题解题方法 1．题型特点 意义类主观题是高考文综或政治试卷的常考题型， 题目一般是给出一定的背景材 料，让学生分析材料中所呈现的事件、 采取的措施、提出的方案等所具有的意义， 常以 “运用××知识说明××事情的意义 ( 包括经济意义、政治意义、文化意义 ) 、 作用、重要性、积极影响”为设问形式。此类试题虽然容易判断，审题难度相对拼十年寒 窗挑灯 苦读不 畏难； 携双亲 期盼背 水勇战 定夺魁 。如果 你希望 成功， 以恒心 为 良友，以 经验为 参谋， 以小心 为兄弟 ，以希 望为哨 兵。 较小，但要求学生具有较高的提取材料 信息的能力、整合有效知识的能力、运用所学知识分析和解决现实问题的能力，因而答题 的难度还是比较大的。 2．解题方法 (1) 认真审题，明确答题的知识范围。解答意义类主观题，首先要认真审读设问，明确答题 的知识范围，即运用什么知识分析问题，这是正确答题的前提。题目要求用文化生活知识说明 意义，若用经济生活、政治生活、生活与哲学知识说明意义肯定不能得分。有的题目还规定了 答题的具体知识，那就更应该围绕限定的知识组织答案。例如： 2013 年浙江文综第 41 题第 (1) 问，要求学生运用文化与综合国力的有关知识，分析推进社会主义文化建设对实现中国梦的意 义，知识范围就是文化与综合国力的关系。 (2) 读懂题意，找出意义的主体。意义的主体是指意义作用的对象或措施实施的对象，即对 谁的意义。解答意义类主观题，明确意义的主体非常重要，它直接决定了答题的具体知识和答 题的要点。例如： 2013 年海南单科第 25 题第 (1) 问，要求运用文化生活知识分析践行雷锋精神 对于塑造人生的作用，意义的主体是塑造人生，应围绕文化塑造人生来组织答案。 (3) 研读背景材料，联系课本知识，梳理答题要点。有的试题背景材料分几个层次，对背景 材料的归纳总结，再融入课本知识可能就是这道意义类主观题的答案要点；有的背景材料是围 绕一个主题、一个中心进行阐述，答题时就要围绕材料主题，运用发散思维从多个方面、多个 层次组织答案。例如：结合材料说明文化创新的意义，就要结合课本知识从文化创新可以推动 社会实践的发展、文化创新能够促进民族文化的繁荣组织答案；结合材料，运用文化生活知识 说明优先发展教育的意义，就要梳理文化生活中与教育有关的知识，从教育 ( 文化 ) 与经济、政 治的关系，教育 ( 文化 ) 与综合国力的关系，教育 ( 文化 ) 对人的影响，教育是文化传播的重要途 径，教育在文化传承中的作用，教育在现代化建设中的作用等方面综合分析。 (4) 层次清晰、逻辑严密地组织答案，恰当使用政治术语。组织答案时，要层次清晰：第 一，由小到大，先答对个人的意义，再答对企业、集体的意义，最后答对国家、社会的意义， 当然也可以从大到小。第二，由近及远，先答对当前的意义，再答对长远的意义，当然也可以 由远到近。第三，由直接到间接，先答直接的、现实的意义，再答间接的、引申的意义。 有人将意义类主观题破题思路和方法概括为：通读材料抓主题，细读材料划层次，研究设 问定方向，根据设问找原理，材料知识相统一，层次清晰阐意义。 “乡愁是一碗水，乡愁是一杯酒，乡愁是一朵云，乡愁是一生情。”阅读材料， 回答问题。 材料一 以培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华优秀传统美德为宗旨的百集大型纪 录片《记住乡愁》，于 2015 年元旦起在中央电视台中文国际频道隆重推出。 1 月 18 日，《记住 乡愁》第一季第 18 集播出了“万家村——立德树人”的故事，通过讲述山东淄博周村区万家村 毕氏家族立德树人祖训的传承，再现了万家村毕氏家族以德为先、立德树人的优秀家风。 腹有诗书气自华 精品文档 你我共享 (1) 结合文化对人的影响的相关知识，说明央