三年级上册语文《掌声》教学设计.docxVIP

《掌 声》（第一课时）教学设计 潞水中心小学：颜美芳 【教材版本】人教版三年级上册 【教学内容 】三年级上册第 29 课《掌声》。 【教学目标 】 1、指导学生认识“麻、症、疾、姿、势”等 10 个生字，会写 13 个字以及正确读以下词语：掌声、文静、愿意、姿势等。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会英子掌声前后的变化。 3、理解课文内容，知道人与人之间都需要关心、鼓励，懂得要主动关心、鼓励别人，从小学会关心、爱护朋友和亲人。 【教学重点、难点 】 1、引导学生整体把握课文内容。 2、通过语言和动作的描写来体会英子的心理变化。 【教学过程 】 一、导入，引入课文内容 1、师生谈话。 师：同学们，今天我们的教室里来了这么多的老师与大家一起学习，你们欢迎吗？ （生：欢迎） 师：怎么表示呢？（鼓掌）同学们用掌声来欢迎我们，谢谢同学们的掌声。 现在，我们就在你们的掌声中开始今天的学习。 2、教师板书课题，会写的同学跟老师一起写。 29、掌声 3、学生读课题。（师：同学们，让我们再一次用热烈的掌声欢迎老师们的到来，好吗？） 4、师：掌声在我们的生活中随处可见，作者为什么会以它为课题呢？课文 中到底讲了什么？现在就让我们一起走进课文，大家把书打开，翻到 117 页。 二、听课文朗读，扫清生字、词障碍。 （一）师：边听课文朗读，边按要求完成这几个任务。 1、身体坐端正，眼睛看课文。 2、请