长度与时间的测量正式版.docxVIP

第二节 长度和时间的测量 教案 【教学目标 】 知识与技能 ：1、知道国际单位制中长度的单位。 2、知道国际单位制中时间的基本单位，并知道它与其它单位的关系。 3、知道测量存在误差。 过程与方法： 1、会使用刻度尺测量长度，会进行特殊测量。 2、会正确使用手表或停表测量时间，并会估测时间。 情感态度与价值观： 培养学生主动与他人合作的精神。 【教学重点】 1、刻度尺的使用和测量时间。 2、单位的换算和特殊测量。 【教学难点 】1、单位的换算。 2、刻度尺的使用方法。 【 教具准备 】刻度尺、乒乓球、物理课本、钟表 、录音机。 【教学过程 】 （一）引入新课 在生活、生产和科研中，人们经常要进行各种各样的测量。体检时量身高、体重、血压 等，买菜时称一下菜有多重等。 小刚到学校医务室去体检， 医务人员给小刚量完身高后告诉小刚他的身高是 163。小刚的 身高到底是多少呢？（学生讨论并得出正确的结果： 163 厘米或 1 米 63） 讲解：上述问题告诉我们，测量时必须首先规定被测量量的单位。为了世界各国交流的 方便， 1960 年，国际上通过了一套统一的测量标准，叫国际单位制，简称 SI。 （二）进行新课 一、长度的单位及测量 1、长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是米（ m）。在日常生活中，还常用到其它的长度单位： 千米（ km）、分米（ dm）、厘米（ cm）、毫米（ mm）、微米（ μm）、纳米（ nm）。它们之间的 换算关系是： 3 -1 1km＝10 m； 1dm＝10 m； 1cm＝10 -2m； 1mm＝10-3m； 1μm＝10 -6m； 1nm＝10-9m。 例如：惠安至泉州的距离约 30km （公里），初二年龄段的同学身高多数在 1.5m—1.7m 之间，手掌的宽度大概是 1dm，手指的宽度大概是 1cm。 2、长度的估测 问题 1：请目测一下黑板的长度。 （请 5 个同学目测，再用米尺实际测量，比较谁目测的结果更准。 ） 问题 2：人们正常走路一步的距离大约为 0.5m，以此为长度标准，估测教室的长度。 （请两同学同时在教室中走路进行估测） 3、长度的测量 长度估测的结果精确度是不高的，当精确度要求高时，可以选择适宜的长度测量工具进 行测量。 展示：各种类型的长度测量工具 [尺子、三角板、米尺、卷尺、游标卡尺（精度高） 、螺旋测微 器（精度高）等 ]。 介绍：刻度尺的使用方法（学生看课本 P21 并读出图 2-15 及图 2-17 的长度）。 活动 1：（1 人一组）：用刻度尺测量物理书的长度和宽度（结果填入 P22 的表格中）。 （选择两个较为典型的、有点问题的测量数据进行评价。 ） 活动 2：（两人一组） ：测量乒乓球的直径。 （教师巡视，并对同学进行指导。 ） 介绍：国际乒联为了我们限制我们中国乒乓球选手，同时也有利于乒乓球活动在全世界 更好地开展，把乒乓球的直径从原来的 38mm 提高到 40mm（即所谓的小球改大球） ，把乒乓 球比赛从原来的一局 21 分制改为现在的一局 11 分制。但在刚结束的第 28 届雅典奥运会上， 中国选手表现依然锐不可挡，取得男双、女单、女双三块金牌。 4、特殊长度的测量 问题 1.如何测量一个碗口的周长？ 思路：被测长度的特点：①曲线；②规则（圆） 。测量方法：①直接用卷尺测量；②化曲 为直： 用细线绕硬币一周再拉直测量或将硬币在直线上转圈； ③利用圆周公式 C＝2πr＝πd： 两块三角板一把尺子夹紧硬币即可量出直径或用纸将圆描下，再将纸上的圆对折即可测出直 径或利用几何方法（有多种方法）找到直径来测量。 问题 2.漳泉肖铁路通过惠安的唯一一条铁路线，如何知道这条铁路的总长度呢？ 思路：被测长度的特点：距离太大，难以直接用刻度尺测量。测量方法：①上网查找（现 场上网查找，搜索关键字：漳泉肖铁路全长 128km ）；②借助福建省地图间接测量。 问题 3.如何测出一盘蚊香燃完所需的时间？ 思路：被测时间特点：时间太长。测量方法：①直接用手表测量（要有耐心，可边做事 情）；②利用比例测出一小段燃完所需时间即可。 （现场实验，小段蚊香长度约为 1.5cm，蚊香 的燃烧速度约 12cm/h） 说明：上述三个问题先分析特点，方法让学生讨论后再一一评价。鼓励学生多找方法， 并尽量找到简单实用的方法。 二、时间的单位及测量 1、时间的单位 在日常生活中，除了经常进行长度的测量外，也经常需要对时间进行测量。在国际单位 制中， 时间的基本单位是秒（ s）。在日常生活中， 还常用到其它的时间单位： 年（y）、天（d）、 时（h）、分（ min）、毫秒（ ms）、微秒（ μs）。它们之间的换算关系是： 1h＝60min；1min＝60s；1s＝103ms；1ms＝103μs。 2、时间的估