乘法运算定律复习课教学设计.docx

. 乘法运算定律复习课教学设计 大河中心小学教学先锋 马小芮 教学内容：乘法运算定律的复习 教学要求：能根据算式的特点灵活计算， 比较熟练的运用运算定律使计算简便。进一步提高口算和计算能力。教学重点：运用运算定律简便计算。 教学难点：根据算式的特点灵活计算。 教学过程： 一、 听算练习三分钟。 二、运用定律 师：下面老师要考查一下同学们运用运算定律的能力如何出示三个数 “4、8、125” 师：你能用这三个数， 根据乘法的运算定律自己编题并计算吗？再说一说计算的根据。 1、自主探究 学生根据 “4、8、125”这三个数编算式并计算。 （教师巡视） 2、合作交流 在组内交流编出的不同式题。 3、汇报展示 小组派代表汇报，老师板书。 根据乘法交换律编出的式题有： . . 4×8×125=4×125×8=500×8=4000 125×8×4=125×4×8=500×8=4000 8×4×125=8×125×40=1000×4=4000 ?? 老 出示 件自己 的五个算式， 学生分 ，从而 入 乘法运算定律复 。 三、复 定律 ： 同学 回 一下我 学 哪些乘法运算定律？用字母怎 表 示？你能各 一个例子来 明 ？ （先自己填，再四人一小 交流 ，并 一 乘法运算定律的内容是什么。 ） 出示：我来整理 运算定律 用字母表示 用数 例 小 派代表 ，其他小 充，教 价板 。 （乘法交 律： a×b=b×a 乘法 合律： (a ×b) ×c=a×(b ×c) 乘法分配律 (a+b) ×c=a×c+b×c） 四、 关游 ：同学 想不想和老 一 有火眼金睛的能力， 一眼就能看出算式 的 果呢？如果想，那就和老 一起来 关吧， 几关，你就和 . . 老师一样了。 第一关： (40+8) ×125 (40-8) 125× 第二关：找出相同因数后计算。 5×16+5×24 36×24+19×24+45×24 第三关：怎样做最简便： 75×101 75×99 第四关： 38×99+38 56×99+56 75×101-75 130×38+130×61+130 恭喜你们，闯关成功！ 五、总结 学习了今天这节课，你有什么收获？ 学生谈收获 六、课时作业 用两种方法解决下面题目： 25×44 25×88 .