《浅水洼里的小鱼》课件设计思路.docVIP

《浅水洼里的小鱼》课件设计思路 ???????一、封面设计 ??《浅水洼里的小鱼》是人教版义务教育小学二年级语文上册第七单元第一课，为便于以后使用，应作为封面注明，并能对学生有较强的吸引力。因此采用课文插图作为北背景，伴随音乐出现。 ???????二、歌曲渲染情境，录像片段导入新课 ???二年级学生对歌曲较感兴趣，因此，在插图浅水洼里的小鱼的背景下，学生通过聆听葫芦丝曲《月光下的凤尾竹》让学生在优美的旋律中进入本课学习，在通过观赏超链接《海底世界》思考回答“看到这美丽的画面你想说些什么？”然后教师创设情境，“小鱼在大海里快乐、幸福地生活着。可是，有一天，大海涨潮了，小鱼伴着潮水一起涌上岸滩。不久，潮水退去了，有许多小鱼却留在了沙滩上的浅水洼里，再也回不了大海了。”自然导入新课，多媒体出示课题。 ???????三、观赏动态图片、了解课题 ????为使学生更好地理解课题，鼓励学生讨论思考“什么是浅水洼？”出示幻灯片《浅水洼》进行简介，增强了学生对浅水洼的形象理解。整个课件中基本都设计了徐徐上升的太阳动画，有助于帮助学生理解“小鱼在水即将被太阳蒸干状态下的困境。” ???????四、教师自录范读，学生多种方式读文，体会意境 ???欣赏教师自录的配乐范读，再用多种方式读文，激发课堂气氛。使学生体验到了学习的快乐，特别是戴头饰表演读让学生展开想象的翅膀、尽情地表达、交流。 ???????五、自主识字、探究识字 ????低年级识字教学要做到新颖有趣，在游戏、玩了中识字。因此，首先要把文中的生字凸显出来，让学生识记。为进一步巩固识字效果设计了带拼音识读—拼音消失—词中识字—巧记“蒸”字—抽读字卡等环节，增加了识字教学的趣味性。 ???????六、深入理解、拓展延伸 ???为拓展学生的想象力，最后设计了“达标测试”，“我懂得了”及“小作业”课件，尤其是“我懂得了”中心形动态图并配以歌曲《爱的奉献》，总结了全文，为课后作业作了铺垫，并升华了主题。