14王长丰大班游戏案例《快乐的小岛》.pdfVIP

幼儿园优秀游戏活动案例 申 报 表 案 例 名 称 快乐的小岛 适 用 班 级 大班 申 报 园 所 河南省实验幼儿园 教育行政部门盖章 河南省教育厅基础教育二处 一、活动背景 （主要介绍游戏活动所需的玩教具材料、环境创设、儿童的兴趣和 前期经验、教师预期、游戏规则或玩法等。） 1.玩教具材料：呼啦圈15个左右 2.环境创设 呼啦圈当小岛，选择一块整洁、安全的场地当海洋，把小岛四散、不均衡的放在 场地上，幼儿在海洋里嘻嘻玩耍，当鳄鱼来的时候跑到岛屿上保护自己。 3.儿童的兴趣 1）幼儿对朗朗上口的儿歌非常感兴趣，尤其是为儿歌配上相应游戏动作，更引起 了幼儿参与活动的兴趣。 2）人数组合的变化能够让幼儿更体现灵活性，增加挑战性，幼儿参与性和注意力 集中程度非常高。 3）呼啦圈当岛屿作为一种符号引起幼儿兴趣的同时，由于岛屿放置的不均衡性和 不确定性，孩子在上岛的过程中需要考虑岛上的人数，又需要关注岛屿的位置，极大 的调动了幼儿参与的兴趣和挑战性。 4.前期经验 1）数学经验：幼儿对5以内的数量的快数和目测具备一定的能力。 2）掌握儿歌：快乐的小岛——快乐的小岛真有趣，我们一起来游戏，涨潮了涨潮 了、涨潮了，小岛变小了，鳄鱼来了鳄鱼来了，噢噢噢，X个小朋友快上岛。 3）社会经验：不欺负别人，活动时能够与同伴分工合作，遇到困难能一起探索解 决，在活动中出主意、想办法。 5.教师预期 通过游戏提高幼儿互相协作、互相帮助、团结合作的意识和思维方式，提高解决 问题和困难的积极态度和方法。 6.游戏规则和玩法 玩法一：老师扮演小朋友和鳄鱼双重角色，老师和小朋友一边说儿歌一边在海洋 里游泳玩耍，当听到“X个小朋友快上岛”时，小朋友快速的跑到岛上和相应的人数抱 在一起。找不到岛屿的幼儿如何保护自己？在岛屿上安全的幼儿如何保护自己及同伴 安全的情况下帮助落单的同伴？ 玩法二：其他不变，但岛屿越来越少，当听到“小朋友们快上岛”时，幼儿要快 速的上岛，在“脚不能在岛屿外着地”和“只要岛上有一个幼儿被抓住，岛上所有幼 儿合作失败”的规则下，幼儿需要快速的协商来保护自己和自己的同伴，进行游戏。 二、活动内容与过程实录 （主要介绍游戏活动的内容和过程，包括幼儿与环境 材料互动、探究和交往的关键环节和典型行为，以及教师的支持与回应等。） （一）内容：不伤害同伴，专注任务，愿意为大家付出。 实录：王老师带着孩子一边说着儿歌一边进行在岛屿四周的海洋里游戏，当听 到王老师说到“三个小朋友快上岛”时，所有的幼儿都争先恐后的上岛，快速的三个 人组合抱在一起，有些孩子发现岛屿的人数够了，快速的去寻找其他岛屿。王老师变 成鳄鱼要去抓没有上岛的幼儿时，只见坐在地上叮咚哭了起来，王老师上前询问情 况，叮咚一边哭一边很生气的说，自己被这个岛上的同伴推了出去，而这时同伴也理 直气壮的说：“这里的人够了，你不能在这个岛上，你就不能换个岛吗？” 王老师停止了游戏，提出“当岛上人数多了怎么办？当自己找不到安全岛屿时如 何保护自己？”两个问题。针对这两个问题，孩子们开始了激烈的讨论，有的说我们 不能把自己的同伴推出去，更不能伤害自己的同伴；有的说我们人数多了应该“石头 剪刀布”，谁输了谁出去；有的说这样的速度太慢，为了自己和同伴的安全我们应该 主动的出来一个，进而保护大家；有的说谁勇敢谁出来，勇敢的、跑得快的同伴应该 主动出来。这个问题分享了很多，最后总结出“不能伤害自己的同伴，我们得想办法 躲避鳄鱼”等方法，但没有达成一致的具体意见。当讨论到“自己落单”的时候怎么 办时，所有人的意见都是“跑”，即使自己受伤了、被推出去了，也不能坐到地上等 着鳄鱼来抓。 经过激烈的讨论后，游戏开始了，当听到“三个小朋友快上岛”时，孩子们专注 的上岛，快速的数人数，快速的寻找安全的岛屿，主动的躲避鳄鱼。此刻一个岛屿上 人数是四个，鳄鱼马上就过去了，孩子一看鳄鱼来了，只见一个孩子主动脱离岛屿， 快速的躲避去寻找其他岛屿。而另一个岛屿人数有两个，当看到鳄鱼来了，两个人松 开手快速的躲开了。还有一个岛屿上有四个孩子，鳄鱼过去后，幼儿觉得不对，四个 人都慌慌张张的松开手跑开了，快速的去寻找岛屿重新组合。 第二轮的尝试游戏结束了，伤害同伴和快速保护自己的问题解决了，但“如何减