四下一单元二课时..docxVIP

☆教学基本信息 Unit1 A let’s talk 备课时间 2014.2.15 上课时间 2014.2.18 ☆学情分析 学生已掌握了什么 已初步掌握表示楼层、场馆的单词及词组 学生还未掌握什么 还未灵活运用Where 句型进行询问和描述学校教室和场馆的位置。 ☆? 教学目标 学生能够理解对话大意；能够用正确的语音、语调朗读对话；能够在情景中运用句型Where is ...?It’s on the first/second floor.询问方位并回答，运用Is this the...?Yes, it is./No, it isn’t.确认近处是否有某个场馆并回答。 ☆教学重点 能够在情景中运用句型Where is ...?It’s on the first/second floor.询问方位并回答，运用Is this the...?Yes, it is./No, it isn’t.确认近处是否有某个场馆并回答。 ☆教学难点 能够在情景中运用句型Where is ...?It’s on the first/second floor.询问方位并回答，运用Is this the...?Yes, it is./No, it isn’t.确认近处是否有某个场馆并回答。 ☆前置性学习 前置性学习作业：听磁带P4页并跟读三遍。 ☆教学过程 教学导入 1、教师把自己的英语书放在讲台上，然后做出忘记书本放在哪儿的样子，边找边问学生：Where’s my English book?引导学生说出：It’s on the teacher’s desk.复习Where ‘s...?为接下来的对话教学做好铺垫。教师指着讲台说：It’s a teacher’s desk.在课件中呈现学校整体图片，指着自己的办公室说：It’s a teachers’ office.学生理解并说 teachers’ office。教师提问学生自己的办公室在几楼，鼓励学生指出相应的位置并回答：It’s on the ...floor. Let’s sing. This is the way I go to school, go to school,go to school. This is the way I go to school,where I like to learn all day. This is the classroom in my school,in my school,in my school. This is the classroom in my school,where I like to learn all day. 3.Let’s do 合作探讨Presentation T: Look at the pictures and guess. 指导学生运用句型，并在小组中互相交流猜测，教师再出示整幅图片，作出肯定或否定回答。● Is this the…?Yes,it is.No,it isn’t. 出示三组图片，练习说the first one ,the second one ,the third one. 3．出示一幢空房子，旁边出示场馆猜一猜Where is the …? It’s on the.. ● 4.Listen and answer the questions.听课文录音，回答问题。 (1)Where’s the teachers’ office? (2)Is this the teachers’ office ? (3)Is the teachers’ office next to the classroom? 5.跟读课文。 三、交流展示 Let’s act! 三人小组进行课文表演●■ 四、总结提升 Consolidation and extension 本节课的重点句型 Where is ...?It’s on the first/second floor.▲■ 教师突出教学重点的策略 通过感知、操练和运用，完成单词的掌握。 突破教学难点过程的策略 根据感知、教师示范、学生模仿，和教师的纠音达到突破重点 课堂巩固训练 1．朗读练习 2、小组操练 课后安排 练习 ? 感谢您的阅读，祝您生活愉快。