苏州园林导学案.pdfVIP

一《 苏州园林 》导学案 【学习目标】 1、学习本文围绕中心、从整体到局部多方面说明事物的方法，在整体把握全文的基础上，体会文 章的结构美。 2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美 3、了解我国园林建筑的成就，激发学生热爱祖国的思想感情。 【学习重点】 1、抓住事物特征，由总到分的说明顺序。 2、掌握作比较、举例子的说明方法。 【学习难点】体会说明文语言的多样性。 【自主预习案】 1、为下列加点字注音或根据拼音写汉字。 池沼（ ） 嶙峋（ ） 着眼（ ） 琢磨（ ） 丘 hè（ ） 轩 xi è（ ） 相间（ ） 对称（ ） 2、借助工具书解释下列词语的意思。 ①因地制宜： _______________________ ②自出心裁： _______________________ ③标 本：__________ ④败 笔：________ 3、朗读课文，标记段落序号，了解大概内容，感受文章要点。思考： ①本文的体裁是什么？ __________________ ②文章主要介绍 苏州园林 的什么特点？ _____________________________ ③从哪些方面来具体介绍的？ _ 【课内探究案】 一、情景导入，明确目标。 俗话说，上有天堂，下有苏杭。苏杭之美，山清水秀，人杰地灵。而苏杭美景之最，还在于园林艺 术之美。江南园林甲天下，苏州园林甲江南。苏州园林，处处呈现诗情画意，充满人文思想，置身其中， 足以陶冶性情，自得其乐。苏州有四大名园：拙政园、沧浪亭、狮子林和留园，都是园林中的精品极品， 处处体现中国江南宅第园林的独有特点。今天，我们学习叶圣陶先生的《苏州园林》，看他笔下的苏州 园林呈现出什么样的特征？ 学习目标（见上） 二、自主探究，释疑解惑。 （一）走近园林 学生听老师范读课文后，思考： 1、苏州园林的总体特征是什么？其总特征表现在哪些方面？ ______________________________ 2. 请以一位游览者的身份谈谈苏州园林哪一点最美？ _____________________________ （二）欣赏园林 3．让学生大声朗读课文，以导游的口吻介绍： 亭台轩榭的布局： _____________________ 假山堆叠： ________________________ 池沼的布置： ____________________ （提示：注意介绍的条理，注意介绍的方法，用上重要的词语。） 4. 作者在描绘苏州园林的美时采用了哪些说明方法？有何作用？ ______________________________ 5. 第一段中，哪个词最能说明苏州园林的重要地位？“标本”在这里是什么意思？ 6. 说出下列句中加点的词的作用。 （1）苏州园林据说有一百多处，我到过的不过十多处。 ____________________________ （2 ）谁要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 ____________________________ （3 ）务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 _____________________________ （4 ）我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。 ____________________________ （5 ）苏州园林与 北京 园林不同，极少使用彩绘。 ________________________ （6 ）阶砌旁边栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。如果开窗正对着白色墙壁，太单 调了，给补上几竿竹子或几棵芭蕉。 ____________________________ （三）探究园林 7．（1）、作者是按照怎样的顺序来说明事物的？ __