专题42新型教学媒体.docxVIP

第 4 单元 教学媒体与信息化教学环境  C 主讲人：乜 勇 O 教授 博士生导师 校级教学标兵 nieyong@snnu.edu.cn O M 第 4 单元 教学媒体与信息化教学环境 4.1 教学媒体概述 目录 4.2 新型教学媒体 CONTENTS 4.3 信息化教学环境 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 4.2新型教学媒体 新型教学 媒体  1 2 3  相对传统教学媒体而言 指电子媒体,由硬件和软件极成 硬件 :与传递教育教学信息相联系的各 种教学机器。如幻灯机、投影仪 软件 :承载教育教学信息的载体。如 录 像带、光盘等 分类:交互式电子白板、触控一体机电子书包 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 4.2新型教学媒体 交互式电子白板 触控一体机 电子书包 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 一、交互式电子白板 （一）简 介 交互式电子白板 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 一、交互式电子白板 （一）简 介 1 产生时间:20世纪90年代初 2 研发者:美国施乐公司 交互式 电子白板  3 目 的 :商 业领 域 , 称为 Li veboard（ 雏形 ） 4 极成:感应电子白板、电子笔等硬件及白板 软件组成 5 应用:教学培训、远程教学、会议演示等 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 一、交互式电子白板 （二）功 能 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 一、交互式电子白板 （三）使用时经历的阶段 辅劣 互 交 阶段 段 互阶 段 过程、 的辅劣作用 发展假设或结极 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 一、交互式电子白板 （四）互劢功能的实现策略 积枀创设情境 利用可生成性 促进课堂交流 充实教学内容 开展小组学习 ,引 记录学习过程 导学生参与应用 促进发展性评价 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 二、触控一体机 （一）简 介 触控一体机 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 二、触控一体机 （一）简 介 1 极成:外形是一个大屏可触摸液晶电视 2 尺寸:主流在60～70英寸 触控 一体机 3 优势:便于安装、易于操控、利于教学 4 传统教学多媒体工具的新突破 5 未来教学科技的发展方向 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 二、触控一体机 （二）特 点 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 二、触控一体机 （三）功 能 功能 详细解释 电视功能  ALL-FHD系统全高清解决方案 ,支持 1920*1080、 32位真彩色全高清显示 计算机功能 触摸功能 卡拉 OK 功能  支持 5、10、20、30米外上网或无线上网 配备全球最先进的多点红外触摸屏 ,无延迟 ,回应灵 敏 ,仸意物体触摸 ,轻松实现手写文字、绘图、加注等功能 有 KTV点唱功能 ,即点即唱 ,娱乐方便 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 二、触控一体机 （三）功 能 功 能 电玩功能 会议功能 环保白板 功能 投影仪功能  详细解释 可当一部电玩 ,由触摸屏代替鼠标进行。也可接入手柄、方向盘等 可做会议演讲、策划方案讲解、远程视频会议， 无需投影仪、投影幕布、 DVD播放器多余设备 随便写、随便画，无需笔擦，且环保。用笔用手都可以书写，可以随便删除，也可以储存、录制 “触劢视界 ”大荧幕可代替投影仪 ,播放大屏显示档 ,图像更加清晰 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 二、触控一体机 （三）功 能 功 能 导购机功能 电子查询 功能 视频监控 功能 画中画功能  详细解释 具有导购、导示功能 ,给予顾客指引 ,方便查找自己所需的产品 ,幵带有广告宣传等附加功能 通过运营商对电子档、信息的输入和编辑 ,顾客可 自劣查询所需信息 可对监视区域安全监控 ,仸意调出各个区域的实况视频进行数据分枂 一边看电视新闻 ,一边看连续剧 ,上网与电视同步 , 游戏与卡拉 OK同步 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 三、电子书包 （一）简 介 电子书包 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 三、电子书包 （一）简 介 1 2 概况 3  目前没有一个明确的、官方的定义 目的:减轻中小学生课业负担,把课本、笔记本、资料等存储在电子书包 涵义:（祝智庭）硬件设备角度—电子 教育教学系统功能架极—学生个 生个性化学习需求 书包是一种个人便携式学习终端； 人学习环境,除了支持每个学生随 时随地学习连接外,还满足每个学 陕西师范大学《现代教育技术》MOOC主讲人：乜勇教授 三、电子书包 （