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舞蹈教学语言艺术研究论文 语言是人与人之间进行信息、思想交流与沟通的工具，其能将语法与词语进行融合，并通过声音展现人们的思维内容。从某种程度上讲，舞蹈教学属于一门集艺术性与可视性于一体的综合性课程，其通过人的肢体动作和申请表演，表达相应的形象和思想。为确保学生在舞蹈课中高质高效的学习舞蹈知识与技能，单凭舞蹈教师简单的动作示范根本无法达到预期教学目标，只有通过科学合理的应用语言艺术，才能充分调动学生的学习积极性，有效指导学生掌握舞蹈动作，才能保证教学水平与教学效率。 语言是人们之间相互沟通、传递信息的重要工具。在舞蹈教学活动中，培养技能、教育思想品德、传授科学知识等，都离不开教学语言，其是专业化的艺术创造，是任何教学方法与形式都无法替代的教学手段。教学语言对教师来讲，是讲授教学信息的重要媒体，更是主要的教学工具，也是促使教师充分发挥创造力的语言行为。舞蹈的教学语言是否精准生动，是否具有震撼力、号召力与感染力等，同教师的综合教学素质息息相关。教学语言作为一门高深的艺术和学问，尽管语言表现形式没有固定格式，但教学语言表达却是教师内在涵养与外在风格的综合表现。教学语言艺术的优劣不但影响到教学效果的提升、教学目标的实现，而且还影响着学生的舞蹈综合素养发展。 1.科学性。舞蹈训练要达到肢体动作的优美性与协调性，需要规范、严格的科学化训练。这就要求教师使用的教学语言必须言简意赅