2021年中考数学复习专题折叠类题目中的动点问题.docxVIP

PAGE 中考折叠类题目中的动点问题 折叠问题是中考的热点也是难点问题，通常与动点问题结合起来，这类问题的题设通常是将某个图形按一定的条件折叠，通过分析折叠前后图形的变换，借助轴对称性质、勾股定理、全等三角形性质、相似三角形性质、三角函数等知识进行解答。此类问题立意新颖，充满着变化，要解决此类问题，除了能根据轴对称图形的性质作出要求的图形外，还要能综合利用相关数学模型及方法来解答。  类型一、求折叠中动点运动距离或线段长度的最值 例1. 动手操作：在矩形纸片ABCD中，AB=3，AD=5. 如图例1-1所示，折叠纸片，使点A落在BC边上的A’处，折痕为PQ，当点A’在BC边上移动时，折痕的端点P、Q也随之移动. 若限定点P、Q分别在AB、AD边上移动，则点A’在BC边上可移动的最大距离为 . 图例1-1 【解析】此题根据题目要求准确判断出点A的最左端和最右端位置.当点Q与点D重合时，A的位置处于最左端，当点P与点B重合时，点A的位置处于最右端. 根据分析结果，作出图形，利用折叠性质分别求出两种情况下的BA或CA的长度，二者之差即为所求. ①当点Q与点D重合时，A的位置处于最左端，如图例1-2所示. 确定点A的位置方法：因为在折叠过程中，AQ=AQ，所以以点Q为圆心，以AQ长为半径画弧，与BC的交点即为点A. 再作出∠AQA的角平分线，与AB的交点即为点P. 图例1-2 图例1-3 由折叠性质可知，AD= AD=5，在Rt△ACD中，由勾股定理得， ②当点P与点B重合时，点A的位置处于最右端，如图例1-3所示. 确定点A的位置方法：因为在折叠过程中，AP=AP，所以以点P为圆心，以AP长为半径画弧，与BC的交点即为点A. 再作出∠APA的角平分线，与AD的交点即为点Q. 由折叠性质可知，AB= AB=3，所以四边形AB AQ为正方形. 所以AC=BC－AB=5－3=2. 综上所述，点A移动的最大距离为4－2=2. 【小结】此类问题难度较大，主要考察学生的分析能力，作图能力。作图的依据是折叠前后线段长度不变，据此先找到点A的落点A，再根据对称轴（折痕）是对应点连线的垂直平分线，确定出折痕PQ的位置. 利用勾股定理、正方形的判定定理及其性质求得相应的线段长度. 类型二、折叠问题中的类比问题 例2. （1）操作发现 如图例2-1，矩形ABCD中，E是AD的中点，将△ABE沿BE折叠后得到△GBE，且点G在矩形ABCD内部．小明将BG延长交DC于点F，认为GF=DF，你同意吗？说明理由． （2）问题解决：保持（1）中的条件不变，若DC=2DF，求的值； （3）类比探求：保持（1）中条件不变，若DC=nDF，求的值． 【解析】（1）同意，理由如下：如图例2-2，连接EF ∵E是AD的中点，∴AE=ED 由折叠及矩形性质得：AE=EG，∠EGF=∠D=90°，所以，EG=DE 在Rt△EFG和Rt△EFD中， ∵EF=EF 、EG=DE，∴Rt△EFG≌Rt△EFD （HL），∴DF=FG （2）根据DC=2DF，设DF=FC=x，AE=ED=y 由折叠性质及（1）知BF=BG+GF=AB+GF=3x 在Rt△BCF中，由勾股定理得：BF2=BC2+CF2 (3x)2=(2y)2+x2，即：。∴ （3）设AE=ED=y，DF=x，根据DC=nDF，得CD=nx，FC=(n－1)x； 由折叠性质及矩形性质知：BF=BG+GF=AB+GF=(n+1)x 在Rt△BCF中，由勾股定理得：BF2=BC2+CF2 [(n+1)x]2=(2y)2+[(n-1)x]2，即：，∴ 【小结】本题立意新颖，是河南中考首次采用此类型题目，给人一种耳目一新的感觉. “操作发现——问题解决——类比探究”所展现的是数学研究的核心，即“提出问题——解决问题——理论扩展及应用”. 学生需要具备完善的知识体系及一定的观察、计算能力才能完整解答此题. 本题的意义不仅在于考查学生对折叠、矩形、全等三角形、勾股定理、解方程等知识的本质理解与掌握，在很大程度上是检验学生的学习过程和学习方式，从一个新的数学角度考查了学生的数学思维能力． 类型三、折叠问题中的直角三角形存在性问题 例3. 如图例3-1，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，∠B=30°，BC=3，点D是BC边上一动点（不与点B、C重合），过点D作DE⊥BC交AB边于点E，将∠B沿直线DE翻折，点B落在射线BC上的点F处，当△AEF为直角三角形时，BD的长为 图例3-1 图例3-2 图例3-3 【解析】从题目所给的“当△AE