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弹力教学设计 课题：弹力 授课对象 ：高一学生 教材：人民教育出版社高中课程标准实验教科书物理必修一第三章第二节课时安排 ： 45min 一、教材分析 1.本节内容在物理知识体系中所占的地位 《弹力》 是普通高中人教版必修一第三章第二节的内容， 是力学的核心内容之一， 在整个高 中物理中占有相当重要的地位。 通过对重力、 弹力、 摩擦力的学习， 一方面为以后了解和掌握抽象的力的概念做铺垫，另一面为以后进行正确的受力分析打好基础。 2.普通高中物理课程标准（试验）对本节课的要求 重点是弹力产生的原因及弹力的方向，难点是常见的弹力方向的确定 3.教材内容与体系安排 1).教材从物体的明显形变引入，继而通过微小形变放大法的思想演示实验过程，用实例引 出形变、弹力形变、 塑性形变， 从而引出弹力的概念，并通过研究形变来探究弹力产生的原 因，了解生活中常见的几种弹力。 判断弹力的方向及弹力的有无， 最后通过胡克定律实验研究弹力的大小。 2).对于胡克定律的教学，要先让学生亲身经历体验，然后引导学生设计实验，探究弹力的 大小与形变量之间的关系。 这种先从感性认识出发， 上升到理性认识， 再通过实验检验并进行具体运用的研究办法十分重要，在教学过程中应注意渗透。 二、 学情分析 1.知识基础 ：通过前面对力的认识以及对重力的学习，已经对力的三要素及作用效果等有 了一定的了解 2.技能基础 ：初中