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苏教版小学科学三年级上册空气能占据空间吗教案教学设计教学目标科学概念目标学生通过探究活动知道空气能占据一定的空间科学探究目标学生通过教师指导用纸团塑料杯等材料和方法分步操作进行观察研究空气占据空间能运用空气占据空间这一知识用塑料瓶吹气球并了解其原理科学态度目标能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣能在教师指导下对空气是否占据空间进行合作探究如实记录和描述科学技术社会与环境目标初步了解空气能占据空间知识在日常生活中的应用教学重难点重点通过实验探究认识到空气能占据空间难点能对空气占据空间这一事实作出科
苏教版小学科学三年级上册： 1. 空气能占据空间吗 教案教学设计
【教学目标】
科学概念目标 学生通过探究活动，知道空气能占据一定的空间。
科学探究目标
学生通过教师指导，用纸团、塑料杯等材料和方法分步操作，进行观察， 研究空气占据空间。
能运用空气占据空间这一知识，用塑料瓶吹气球，并了解其原理。 科学态度目标
能对空气能否占据空间表现出研究的兴趣。
能在教师指导下对空气是否占据空间进行合作探究，如实记录和描述。 科学、技术、社会与环境目标 初步了解“空气能占据空间”知识在日常生活中的应用。
【教学重难点】 重点：通过实验探究认识到空气能占据空间。 难点：能对空气占据空间这一事实作出科学的解释
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