因式分解——提公因式法教案北师大版.docxVIP

《因式分解——提公因式法》教案 教学目标 （一）知识目标： ①理解因式分解的概念； ②正确运用提取公因式法分解因式。 （二）能力目标： ①培养分工协作及合作能力，锻炼学生的语言表达及用数学语言的能力。 ②培养学生观察、分析、归纳的能力，并向学生渗透对比、类比的数学思想方法。 （三）情感目标： ①培养学生积极主动参与的意识，使学生形成自主学习、合作学习的良好的学习习惯。 ②体会事物之间互相转化的辨证思想，从而初步接受对立统一观点。 教学重点与难点 重点：因式分解的概念及用提公因式法提公因式 难点：正确找出多项式的公因式及公因式提取后，另一个因式的确定 教学设计 本节课的设计从学生的认知规律出发， 教给学生探求知识的方法， 教会学生获取知识的本领，通过“因式分解”的学习让学生经历主动参与，积极探求，创造性的发现 数学知识的过程，教学设计以： （）思维为中心；（）观察为主线 ; （）问题为载体；（）能力为目标。 教学过程 1、 创设情境，引出新知 由建体育场的两种方案，得出面积相等，引出等式 () 2、 通过引导学生观察，讨论，交流因式分解的概念、公因式的来由及公因式的确定、提公因式的意义。 1） 因式分解的定义的理解。 2） 因式分解与整式乘法的关系。 （二者是互逆的恒等变形） 3） 如何找公因式。 系数：公因式的系数是多项式各项系数的最大公约数。 字母字母取多项式各项中都含有的相同