五年级下册数学教案 4.7 正方体、长方体的表面积 沪教版 (4).docxVIP

五年级第二学期 第四单元 正方体、长方体的表面积（一） 正方体的表面积 【教学目标】 知道物体外部所有面的面积总和叫做它的表面积。 能正确计算正方体的表面积。 3、让学生自主探究正方体表面积的计算方法。 【教学重点】 掌握与理解正方体表面积的含义及计算表面积的方法。 【教学难点】 能够按要求，通过想象求出正方体的部分表面积。 【教学过程】 复习导入： 请学生观察老师手中的正方体：正方体有哪些特征？ 讨论并归纳：正方体有6个面，每个面都是完全相同的正方形（形状相同，大小相等） 出示例题： 有这样一个正方体礼品盒，棱长7cm，包装这个礼品盒至少要用多少平方分米的包装纸？ （1）要想知道包装这个礼品盒至少要多少包装纸，也就是求什么？ （2）“至少”是什么意思？ 小结,揭示课题： 出示：正方体六个面的面积总和称为正方体的表面积 板书课题 探究新知： 正方体的表面积公式的引导 完成例题 出示结果：你们是怎样想的？ 小结：一个面的面积=棱长×棱长 六个面积的总和 ＝ 6 ×（ 棱成 × 棱长） ＝ 6 ×（ 7 × 7） ＝ 6×49 = 294（ cm3） 3、练习：正方体的棱长为6dm，求它的表面积。 解： S ＝ 6 a2 ＝6×6×6 ＝216（cm2） 答：它的表面积是216平方厘米。 想一想：这3个6表示的意思一样吗？ 推导公式 想一想：我们是怎样求正方体的表面积的？ 小结：因为每个正方体都有六个大小相同的正方形面，这六个面的面积总和就是正方体的表面积，所以我们只要先求出一个面的面积，再乘以6就是正方体的表面积。 用字母表示正方体表面积的公式：S=6a2 练一练： 做一个棱长为4分米的正方体无盖纸盒，至少需要硬纸多少平方分米？ 小结：在实际生产和生活中，我们在求表面积时，有时要根据实际需要只计算物体中某几个面的面积。 如果一个正方体的棱长之和是48厘米，那么它的表面积是多少平方厘米？ 选一选 （1）一个正方体的棱长是6分米，它的体积和表面积相比，（ ）。 A． 一样大 B. 体积大 C. 表面积大 D. 不能比较 （2）正方体棱的长扩大到原来的2倍，表面积扩大到原来的（ ）倍。 A． 2 B. 4 C. 6 D. 8 探一探 （一） （1）三面涂上红色的1立方厘米的正方体积木有多少个？ （2）两面涂上红色的1立方厘米的正方体积木有多少个？ （3）一面涂上红色的1立方厘米的正方体积木有多少个？ （4）没有面涂上红色的1立方厘米的正方体积木有多少个？ 学生讨论交流，请学生可以用小正方体搭一搭，找出规律。 利用课件反馈。 小结。 （二）完成练习册第55页最后一题 （三）一个棱长为4厘米的正方体，在它的角上挖掉一块棱成为2厘米的小正方体（如下图），它的表面积发生了什么变化？是增加、减少、相等还是无法确定？ 总结： 师：说说今天我们学习了什么知识，发现了什么，对我们有何帮助？你对你今天的学习评价如何？ 作业：练习册第54-55页 板书 正方体的表面积 六个面 形状相同 大小相等 正方体六个面的面积总和称为正方体的表面积 S=6a2