八年级文言文翻译.pdf

精品文档 一、授课目的与考点分析： 授课目的： 1、梳理文言文句子翻译中常考题型，把握考试方向。 2 、把握文言文句子翻译常用方法和技巧，从容应对不同考查方式。 考点分析： 1、课内、课外文言文句子翻译是九年级语文考试中必考内容，所占分值约为 6 分，是其 他题型所无法比拟的，故把握句子翻译对考试成功有着重要的作用。 重点、难点：掌握句子翻译的常用方法和注意点， 重点关注常见的倒装句， 并学会在做题中灵活运用。 二、授课内容： 【文言文句子翻译考点剖析】 1、题型分析 句子翻译常以两种题型出现：直接翻译与选择题。选择题：相对简单，可以把握住关键词，用排 除法来筛选出正确答案； 2 、方法解析 句子翻译是文言文考查的重点，翻译时要落实到 字词和句式 上。 文言文翻译有两种形式： 一是直译 ，即用现代汉语对原文进行机械地对应翻译，做到实词虚词尽 可能文意相对； 一是意译 ，即不采取实词虚词字字都落实的办法，仅是根据文章的意思翻译，做到尽 量符合原文的意思。但无论是采取直译还是意译都应 注意以下几点 ： （一）认真领会原文，把词放入句中去理解，把句放入篇中去理解，不要望文生义。 例： 率妻子邑人来此绝境。 解析 ：《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”中的“绝境”就不能望文生义地理解为现代汉语 的“没有出路的境地”。因为从全文看，那里是“世外桃源”，不存在生活无着落的问题，因此， “绝 境”应是“与世隔绝的地方”。 （二）翻译时要落实好关键词语。 例： 其一犬坐于前。 解析 ：翻译《狼》中的“其一犬坐于前”，关键是弄清“犬”在句中是名词作状语，翻译成“像 狗一样”，才能正确翻译出这个句子。关键词语落实了，句子翻译就比较顺利。 （三）文言中省略句较多，翻译时应注意补充。 例： 一鼓作气，再而衰，三而竭。 解析 ：“一鼓作气，再而衰，三而竭”（《曹刿论战》）译为“第一次击鼓，士气振作；第二次 （击鼓），士气就低落了；第三次（击鼓），士气就泄尽了。”这里的“再”“三”后应补译上“鼓” （击鼓）。 . 精品文档 （四）一般用直译，如直译不便表达意思时，则用意译。 例 ：明察秋毫 解析 ：“明察秋毫”，直译为“能看清楚秋天鸟兽身上新长的细毛”，这样翻译无法表意，应意 译为“能看清楚很细小的问题”。 （五）有些词可以略去不译。 在文言文中， 有的助词只起表达语气的作用， 有时可以不译； 有的助词只是表示停顿， 也无需译； 有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，可略去不译；有的字只是起某种连接作用，也可不译。 例 ：“夫战，勇气也” 解析 ：此处的“夫”是发语词，翻译时应删去；又如“久之，目似瞑”，此处的“之”是音节助 词，用在表示时间的词之后凑足音节，无需译。 （六）凡属地名、人名、官名、年号、帝号以及古今意义相同的词，都可照抄不译。 例： 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯（《出师表》）。 解析 ：“侍中”“侍郎”是官名，“郭攸之”“费祎”“董允”是人名，“等”古今意义相同， 因此，都可照抄不译。 （七）文言文中有些句子的语序和现代汉语不同，翻译时应调整语序，使之与现代汉语的表达顺 序相同。 现代汉语的句子成分的顺序，一般为【 ( 定) 中心词“主─ [ 状] ─谓─ ( 定) 中心词─“宾”】，但 文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言 文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。 主要有以下几种倒装形式：宾语前置、定语后置、状语后置、 主谓倒置。 （1）、宾语前置： 规律一：疑问句中疑问代词作宾语 时，宾语前置。 疑问代词有“何