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实验幼儿园
新教师汇报活动磨课流程表
班级:中二班 新教师:黄旭玮 指导教师:俞丹丹
活动名称:中班音乐《小马变奏曲》
活动目标:
1、理解歌曲内容,感受歌曲诙谐愉快的气氛。
2、学唱歌曲,尝试不同的速度来表现歌曲诙谐意味。。
活动准备:
图谱
音乐
活动过程:一出示小马图片,导入活动。
你们看谁来了呀?这是一匹幸福的小马,有爱它的爸爸和妈妈,他们每天都会带它出去玩,咦?小马今天又跟着爸爸出去了!我们一起去听一听。
教师轻唱第一段。
二理解歌曲第一段内容,学习演唱。
1有谁能告诉我小马去干嘛了?小马小马摇着尾巴跟着爸爸去干嘛?
(幼儿回答)对,小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍,你还听到了什么呀!你听到歌曲里是怎么唱的?(当幼儿说出歌词内容后,教师用歌唱的方式来加以回应。
2在歌曲里唱了很多“包古里 包古里”是什么意思呢?(请2~3名幼儿)
“包古里包古里”像不像是小马跑来跑去的脚步声呀!我们一起学小马“包古里包古里”跑起来的样子,好吗?(教师引导幼儿边跑边学小马说“包古里包古里”感受歌曲的诙谐。
你们做的动作真不错,接下来我们跟着音乐来唱二遍吧!准备好哈
小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍…..包古里 包古里摔一跤。
三理解歌曲第二段内容,学习演唱。
第二天小马又跟着妈妈出去了,你们想知道它跟着妈妈出去干什么吗?我们赶快去听一听吧!
教师轻唱第二段。
教师根据幼儿回答出示相应的图谱,帮助幼儿理解歌曲
小马为什么要跟妈妈出去呀!它经过了哪些地方?吃到青草了吗?
下面我们也一起来唱小马跟着妈妈去吃草吧,一起来唱2遍。
四。、完整学唱歌曲,尝试表现歌曲。
1、结合图谱引导幼儿完整学唱歌曲
2、教师示范唱歌曲第一段稍快,第二段稍慢。
3、你们有发现小马跟着爸爸时和小马跟着妈妈时有什么不一样。
为什么跟着爸爸快,跟着妈妈慢?
那我们也来学学小马!(教师幼儿做动作)记住哦2段速度不一样的哦!
五、表演唱
1、我们也一起来表演吧!我先请男孩子来演唱小马跟着爸爸一段,请女孩子跟着妈妈,男孩子跟着爸爸,好玩吗?好玩我们再来一次,
2、下面,我请几个女孩子当妈妈 请几个男孩子当爸爸,其他的孩子都当小马
3.还想在玩一次吗?想 好这次想跟着爸爸去玩耍的先起立 第一段唱好唱妈妈的起立。
六名题
1、你们觉得这首歌好听吗?那我们给它取个名字吧 叫《小马变奏曲》
指导评析意见及调整策略:
这节音乐课我觉得跟孩子的互动挺不错的,孩子能积极的参与活动,在课中的问题小马跟着爸爸去哪里了?孩子迁移到很远的地方 于是我让他们在听一遍歌曲并且问到:小马跟着爸爸在做什么呀?有一点没做好就是动作过早做了,在歌曲熟知之前。。有点小急~
整改后的活动方案:(展示课)
三、师幼交流:
你们看谁来了,小马 我们跟小马打个招呼好吗!小马你好小马你好!
小结 小马你们开心吗?开心我们一起回家啦!!
活动名称:中班音乐《小马变奏曲》
活动目标:
1、理解歌曲内容,感受歌曲诙谐愉快的气氛。
2、学唱歌曲,尝试不同的速度来表现歌曲诙谐意味。。
活动准备:
图谱
音乐
活动过程:一出示小马图片,导入活动。
你们看谁来了呀?这是一匹幸福的小马,我们给小马打个招呼!小马你好,小马你好!小马的爸爸妈妈呀每天都会带它出去玩,咦?小马今天又跟着爸爸出去了!我们一起去听一听。
教师轻唱第一段。
二理解歌曲第一段内容,学习演唱。
1有谁能告诉我小马去干嘛了?小马小马摇着尾巴跟着爸爸去干嘛?
(幼儿回答)对,小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍,你还听到了什么呀!你听到歌曲里是怎么唱的?(当幼儿说出歌词内容后,教师用歌唱的方式来加以回应。
2在歌曲里唱了很多“包古里 包古里”是什么意思呢?(请2~3名幼儿)
“包古里包古里”像不像是小马跑来跑去的脚步声呀!我们一起学小马“包古里包古里”跑起来的样子,好吗?(教师引导幼儿边跑边学小马说“包古里包古里”感受歌曲的诙谐。
你们做的动作真不错,接下来我们跟着音乐来唱二遍吧!准备好哈
小马小马摇着尾巴跟着爸爸去玩耍…..包古里 包古里摔一跤。
三理解歌曲第二段内容,学习演唱。
第二天小马又跟着妈妈出去了,你们想知道它跟着妈妈出去干什么吗?又发生了什么事情,我们赶快去听一听吧!
教师轻唱第二段。
教师根据幼儿回答出示相应的图谱,帮助幼儿理解歌曲
小马为什么要跟妈妈出去呀!它经过了哪些地方?吃到青草了吗?
下面我们也一起来唱小马跟着妈妈去吃草吧,一起来唱2遍。
四。、完整学唱歌曲,尝试表现歌曲。
1、结合图谱引导幼儿完整学唱歌曲
2、教师示范唱歌曲第一段稍快,第二段稍慢。
3、。为什么跟着爸爸快,跟着妈妈慢?
那我们也来学学小马!(教师幼儿做动作)记住哦2段速度不一样的哦!
五、表演唱
1、我们也一起来表演吧!我先请男孩子来演唱小马跟着爸爸
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