基于微课的翻转课堂模式在会计电算化实训教学中的应用会计毕业论.docVIP

基于微课的翻转课堂模式在会计电算化实训教学中的应用会计毕业论 随着我国教育发展和 ___不断深入，翻转课堂作为一种新型的教学 ___形式受到教育界普遍的 ___。介绍了微课的特点及翻转课堂教学模式的优点，结合教学资源库这个平台，分析了翻转课堂在会计电算化这门课中应用的可行性，以期为电算化教学 ___提供思路，真正做到以学生为中心，学中做，做中学，以提高教学质量。 翻转课堂，又称“颠倒课堂”，是通过对知识传授和知识内化的颠倒安排，改变传统教学中的师生角色并对课堂时间的使用进行重新规划的新型教学模式。传统教学方式基本都是教师在课堂上讲授新知识，学生课后完成知识内化，即复习和作业。而翻转课堂恰恰相反，教师会在课前把录制好的教学视频上传到网上供学生观看，课堂上他们不再喋喋不休地讲课，而是在学生需要时提供必要的指导和帮助，真正做到以学生为中心。课外他们可以自主安排学习时间，主动探究问题;课上他们可以通过请教老师或与同学交流协作的方式解决课外学习或完成作业过程中遇到的难题。会计电算化这门课程的主要教学内容是ERP软件的操作，运用翻转课堂的微课程教学模式，可以将教学软件的操作过程和步骤通过录屏软件保存下来并制作成教学视频供学生课下学习。 企业的经济业务多种多样，会计电算化实训课程难以讲授涉及每一种经济业务类型。因此，教师首先要归纳企业的经济业务，探寻它们共同的动作节点，按动作节