诗歌鉴赏之意象 高考复习.ppt

高考诗歌鉴赏（一） 阅读下面一首诗，然后回答问题（2003年全国卷） 春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 前人在评价这首诗时曾说，“折柳”二字是关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？ 解析：本题关键点是了解“柳”这一意象的内涵以及折柳寓意。古人以“柳”谐“留”音，所以“柳”以及与“柳”有关的意象几乎就是离别、留恋的同义词。同时，折柳赠别是唐代风俗，来表达惜别怀远之意。 花草树木 ： 菊花 朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。 （屈原《离骚》 ） 采菊东篱下，悠然见南山。 （晋陶渊明《饮酒》） 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 （唐元稹《菊花》 ） 宁可枝头抱香死，何曾吹落百花中。 （宋郑思肖《寒菊》） 梅花： 一朵忽先变，百花皆后香。 （宋陈亮《梅花》 ） 遥知不是雪，为有暗香来。 （宋王安石《梅花》） 零落成泥碾作尘，只有香如故。 （宋陆游《咏梅》） 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 （元王冕《墨梅》 ）梅花在严寒中最先开放，然后引得烂漫百花散发芳香，因此梅花与菊花一样，受到了诗人的赞颂，多作品质高洁的象征。 梧桐： 清秋幕府井梧寒，独宿江城蜡炬残。 （唐杜甫《宿府》 ） 一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后。 （元徐再思《双调水仙子·夜雨》） 梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴 （李清照《声声慢》） 梧桐则是凄凉悲伤的象征。 鸿雁：鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。 人归落雁后，思发在花前。 （隋薛道衡《人日思归》 ） 夜闻归雁生相思，病入新年感物华。 （宋欧阳修《戏答元稹》） 残星数点雁横塞，长笛一声人倚楼。 （唐赵嘏《长安秋望》） 星辰冷落碧潭水，鸿雁悲鸣红蓼风。 （宋戴复古《月夜舟中》 鸿雁几时到，江糊秋水多” （杜甫《天末怀李白》） 朔雁传书绝，湘篁染泪多 （李商隐《离思》） 以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。 * * 意 象 2005版考试说明： 1、? 鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧 2、? 评价文章的思想内容和作者的观点、态度 诗歌鉴赏包括两个方面的内容： 1、形式上鉴赏其形象、语言、表达技巧。 2、内容上分析其思想情感。 诗歌中形象 人物形象： A、 诗中的诗人形象“我”，一般指抒情主人公，即作者自己。 B、 作品中其他人物。 意象： 意象是诗歌中浸染了作者主观感情的客观物象,是诗人感情的载体。 答案：“折柳”这首曲有惜别怀远之意。本诗写 思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折柳”曲 的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。 意象的揣摩其本质就是：找出诗歌中间的具体的、实实在在的景和物分析这些景和物的特征以及它们上面所浸渍的诗人的主观态度，以此作为解开诗歌意境主旨、诗人思想情感的钥匙。 阅读下面一首唐代的边塞诗，然后回答问题。(6分) ?? 征人怨 柳中庸??