语文高一上201401010沁园春 长沙.doc

PAGE PAGE 3 雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。（毛泽东《忆秦娥 娄山关》） 时间 2014.09 主备人 陈燕芬 审核人 刘佳 使用人 课题 沁园春 长沙 课 型 新课 编 号 201401010 学习目标 1、了解词的写作背景，揣摩词人从中体现的思想感情，掌握词的文体知识。 2、能有节奏、有感情地朗读全词，通过朗读，能自我解决生字难词，梳理词义。 3、品味富有表现力的语言，体会壮阔深沉的意境，感受抒情主人公的形象。 重难点 培养诗词鉴赏能力，并在此基础上熟练背诵词。 高 一 年级 语文 学科导学案 预习及反馈 预习及反馈 【预习】 【读一读】 有节奏、有感情地反复大声朗读，并试着在文中划出朗读节奏。在朗读中自我解决生字难词，如橘子、百舸、寥廓等字音。 【写一写】①给下列字注音： 橘 舸 寥廓 峥嵘 怅 遒 遏 ②解释下列加点词语 漫江 舸 万类 怅寥廓 沉浮 峥嵘 恰 书生意气 挥斥 粪土 万户侯 遏  【想一想】朗读课文，回答下列问题： 课文描写抒情主人公的活动时，主要用了哪几个动词？ 2、从内容上看，上阕以写景为主，请仔细朗读，归纳寻找上阕所描写的景物，并思考，作者用了哪一个字把这些景物贯穿起来。 哪一个字贯穿： 哪些景物： 【反馈】除了导学案上的问题，你对课文还有哪些疑问？ 梳理探究 梳理探究 课堂训练 课堂训练 完成下列填空题 1、本文是一首词，其中《沁园春》是 ，而《长沙》则是 ，词是我国传统诗歌中的一种特殊体裁，起源于隋唐之际，大盛于宋，随着金元北曲的盛行而衰亡。它原本是配合燕乐曲调的歌词，在发展的过程中渐渐与音乐分离，成为纯粹的文学样式，起初称为曲子，后来也叫 ，或 。 2、每首词都有一个曲词名称，叫 。词按照字数的多少，可以分为 ， ， 。其中，58字以内为 ，而中调则在 ，91字以上为 。词的流派分 和 其作品表现出不同的风格，豪放派作品气势豪放，意境雄浑，充满豪情壮志，代表人有 、 ，婉约派作品清丽含蓄，感情婉转缠绵，代表词人有 、 等。 二、完成下列选择题 1.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）A.问/苍茫/大地，随主/沉浮 B.携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘岁月/稠C.指点/江山，激扬文字，粪土/当年/万/户侯 D.看/万山/红遍，层林/尽染 2．下列语句朗读节奏错误的一项是（　　　　） A．看/万山/红遍，层林尽染　　　　　　B．问/苍茫/大地，谁/主沉浮 C．忆往昔/峥嵘/岁月稠　　　　　　　　D．恰/同学/少年，风华正茂 3．下面诗句重读标注不正确的一项是（　　　　） A．恰同学少年　　　　　　　　　　B．看万山红遍，层林尽染 C．到中流击水，浪遏飞舟　　　　　D．粪土当年万户侯 4．下列句子不是具体描写深秋景物的一项是（　　　　） A．万山红遍，层林尽染　　　　B．鹰击长空，鱼翔浅底 C．漫江碧透　　　　　　　　　D．万类霜天竞自由 5．下面分析有误的一项是（　　　） A．《沁园春·长沙》开头三句就点明了时令、地点、特定的情景，突出了词人卓然独立、深沉思索的形象。 B．词中描写了大自然一切生物在深秋争相蓬勃发展，过着自由自在生活的情景，这是托物言志的写法。 C．上阕一个“看”字引领了从“万山红遍”到“万类霜天竞自由”的秋天的各种景色。 D．“独立寒秋”中的“寒秋”一语双关，既指自然的秋天，也暗指当时的政治气候，含义深刻。 ６．对下面的句子分析有误的一项是　　（　　　　） 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ A．回顾往昔，以问句收束，即是激励，更是前瞻，气势雄阔而豪迈。 B．虚实相映，激人想象，以游水搏浪之实来写