教师,该做些什么.pdfVIP

教师，你该做些什么 ——读《致青年教师》有感 语文组 朱碧宇 “沐浴着五千年的文明， 我走进教育大师的身边， 在汗牛充栋的典籍中间， 我聆听他们智慧的声音。 ” 一直喜欢朱永新教授写的小诗， 每每细嚼都有另一番风味。 年轻的我， 不能 说在“汗牛充栋的典籍”中徜徉，却也一直在追寻大师“智慧的声音” 。这个假 期，有幸觅得吴非老师的告别讲台之作《致青年教师》 ，甚是珍爱，阅读每一篇 文章，都有“启示心智、陶冶性情”之益。吴老师将 30 年教学经验和教训倾囊 托出，让我明白教师除了上课以外更该关注的东西，让我对“教师该做些什么” 这个问题有了更深的见解。 “当着学生的面哭泣吧” “教师如果无法抑制自己的激动或伤感，那就让你的眼泪流出来，就当着学 生的面哭泣吧。让学生看到，老师和自己的母亲、父亲一样，和普通人一样，也 有悲伤，甚至会感到绝望无助。 ”吴非老师开篇就提到这个话题，我的心为之一 振。 面对一些学生的自私和冷漠， 吴老师谦虚地说， 这些困难很多都超出了他的 预想， 以他个人的智慧已经无法解决， 以他的修养也已经无法忍耐。 他强烈地问 自己“为什么要抑制自己，不让真实的情绪表现出来？” 在教学中，有好多次当我热泪盈眶时我都会转身， 不让眼泪在学生面前落下， 竭力掩饰自己的感情， 或许很多学生会误认为这是老师的冷漠。 我清清楚楚地记 得我在学生面前的第一次落泪， 也许给学生的震撼可能更大。 也许是因为自己在 学生身上投入太多， 就希望学生都能像自己所想的那样听话， 理解我的心， 可是 我越花精力去关心的学生， 上课越是调皮捣蛋。 那天语文课， 我准备花半节课时 间来好好整顿班级纪律， 我从自己的教学要求， 对学生的期望， 讲到最近上课的 纪律，讲到学生的冷漠与我的付出时，我无法克制自己的情感，不禁潸然泪下， 来不及转身掩饰， 眼泪就已经不加控制地直泻下来， 弄得自己也不知所措， 教室 一片寂静，学生全部低下头去，像在忏悔，像在逃避，或者不敢面对这份尴尬。 当我也陷入这片宁静的尴尬中时， 我的右手边不知何时出现了一张纸巾， 低头看 去，原来是第一排的一位男生递给我的，我马上接过纸巾，转身擦掉眼泪，沉默 了片刻，当着学生的面说了声： “抱歉！”没想到平时一直很调皮的那位男生竟站 起来说：“老师，对不起！”着实让我不知所措，语毕，不知是谁带头鼓掌，顿时 教室一片鼓掌声。 那周的周记本上， 学生们都把自己的心里话告诉了我， 承认了 很多错误与缺点，也表明了自己近阶段的目标，更多的是感动于我的眼泪， “原 来，老师您也会在我们面前落泪！ ”我在文末批注“老师，只是个普通人！ ”。 从那以后， 每每上课讲到触及情感， 感人至深的片段时， 学生也会与我甚至 与作者产生共鸣，一起落泪。记得上《斑羚飞渡》 、《台阶》等公开课上，很多学 生也都沉浸在一片感动中，使得当时坐在教室后面听课的老师也不禁眼眶泛红。 在《向汶川致敬》主题班会课上，学生的热情、无私、纯洁、感动都震撼着我的 灵