名师人格教育的经典细节.docVIP

名师人格教育的经典细节 靖江市城西幼儿园 毛宇华 我和大家一起分享的书是《名师人格教育的经典细节》，这本书是由西南师范大学出版社策划、组织出版的。 这本书主要体现了以下特色： 理念创新，体现教育的人本精神。 这本书以教育管理者和教师为主要读者对象，通过教师综合素质的提高而将人本教育的思想落实到教育实践中，真正实现教育培养人、塑造人、发展人的本质要求。 全面构造，系统提升教师的教育能力 这本书选题的最大特点就是系统、全面地针对教师教育能力的提升而展开。课堂切入、引导艺术、课堂效率、心灵教育等等，这些鲜明的主题从教育的细节出发，从教育实际情况出发，有针对性地解决问题，让教师在阅读中学有所指、读有所获。 注重实践，突出施教的实用价值。 这本书采用了通俗的创作方法，把死板的道理鲜活化，把教条的写法改变为以案例为主，分析、评点为辅，把最先进的教育理念和方法融入有趣的情境中。 全书共分为三篇，第一篇是名师人格教育之自我修养；第二篇是名师人格教育之职业道德；第三篇是名师人格教育之师生关系。 教师要为人师表，必须时刻注意加强自身修养，追求真、善、美，不断完善自己的人格。第一篇名师人格教育之自我修养又包括以下内容：信以立世、身正为范、爱国教育、信守承诺、实事求是、善以待人、处事不惊、知错则改、耐心期待、终身学习、微笑的力量、自律的品德、自信的培养、洁身自爱等。 微笑的力量中的案例《无论如何，笑都是最美的花朵》给我留下了深刻的印象。 提起微笑，提起老师的微笑，很多人会立刻联想到令现代著名作家魏巍终生难忘的女教师蔡芸芝先生—— 在魏巍的印象中，蔡老师常常带着微笑，从不打骂学生，课余时间还常教孩子们跳舞，带他们玩耍。 在魏巍的心目中，蔡老师是善良的，蔡老师的微笑是美丽的。而慈爱的蔡老师留给魏巍以及所有人印象最深的是：“仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上，大伙笑了，她也笑了。我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们并没有存心要打的意思。” 于是，温柔的蔡老师、善良的蔡老师、微笑的蔡老师，就深深地留在了魏巍的记忆之中，以致几十年后他依然不曾忘记，并有了人们耳熟能详的《我的老师一文》。 案例分析 著名教育专家、特级教师孙蒲远说过：“教师的职业要求你不能把烦恼挂在脸上，这是职业道德。重要的是，教师必须学会调节自己、稳定情绪，做自己的心理医生。” 身为这个时代的教师，我们不仅要把微笑当做一种职业道德，还要把微笑真诚地奉献给每一位学生。要知道，教师的微笑，是教育学生最好的一种手段。 蔡芸芝先生的微笑，让学生们感受到了她对学生们的爱护与珍惜，让学生们发自内心地亲近她、模仿她、学习她。 微笑是“最美的花朵”，是师生之间感情的“保温瓶”，它能够温暖学生天真的心灵，表达教师对学生的爱和抚慰；学生在教师的微笑中能够找到自尊，找到自信，找到人与人之间的平等与友谊。 当学生上课没有回答出问题时，教师的微笑是一种鼓励； 当学生有所进步时，教师的微笑是一种表扬，能够让他们更上一层楼； 当学生偶尔犯了错误，决心改正时，教师的微笑是一种信任与宽容…… 所以，尊敬的老师们，请你微笑着面对纯真的学生吧，让学生因得到你的微笑而快乐，让学生们从你的微笑中获得丰富多样的人生情感。 “振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”而“提高教师素养的希望在师德的养成。”第二篇职业道德从多角度阐述了名师是如何培养自己的职业道德的。如学高为师、职业良心、仁义为先、淡泊明志、执著做事、同情他人、奉献精神、以身作则、珍爱生命等。 下面我和大家一起来分享经典案例：再送一朵花给你。 苏霍姆林斯基是苏联著名的教育家，他创办的帕夫雷什中学现在已经闻名世界。在他当校长的时候，这所中学曾经发生过这样一个故事： 在学校的暖房中，有很多被悉心培养出来的美丽的植物。其中有一颗全校师生最喜欢的蓝色月季花，名字叫“快乐之花”。 这天早晨，当苏霍姆林斯基随意地步入暖房时，他看到一个女孩摘下了一朵美丽的蓝色月季，当时，苏霍姆林斯基大吃一惊，在他的心中，这分明是不可能发生的事情，这个孩子怎么会把供人欣赏的花摘下来呢？ 可是，当他走过去的时候，他清楚地看到了闪烁在女孩眼中的那种无邪的，恳求的目光，她的心中一定在对这朵花期望着什么吧！ 苏霍姆林斯基走到女孩的身边，亲切地问：“孩子，你摘这朵花是送给谁呀？能告诉我吗？” 女孩正沉浸在喜悦中，突然听到有人说话，才猛然间意识到自己的行为已经违反了校规，她的心里又是慌乱，又是难过，眼泪汪汪地对苏霍姆林斯基说：“对不起，校长。我的奶奶病的很重，我想送她一朵鲜花，给她送去一些欢乐。可是，现在是冬天，我在别的地方采不到鲜花。进了暖房，看到这么多花，我一高兴，就忘记了学校的规定。” 听了女孩诚实的回答，苏霍姆林斯基的心颤动了。他从暖房中又摘下两朵花，十分动情地对小女孩说：