六年级上册语文课件－《顶碗少年》｜北京版 (共58张PPT).pptx

顶 碗 少 年;作者介绍;优雅; 词语积累; ;１、节目很精彩，场内（座无虚席）。 ２、在轻松（幽雅）的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人（惊羡）的动作…… ３、顶碗的少年歉疚地微笑着，（不失风度）地向观众鞠了一躬。 ４、紧张不安的观众又（陶醉）在他的表演之中。 ５、台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些（不知所措）了。 ６、好多人（附和）着喊起来。 ７、这真是一场（惊心动魄）的拼搏！;默读课文想一想，文章主要讲了什么事？ ;　 自读课文，试着用一句话概括课文的主要内容。 要求讲清时间、地点、人物、事件。 ; 节目很精彩，场内座无虚席。坐在前几排的，全是来自异国的旅游者。优美的东方杂技，使他们入迷了。他们和中国观众一起，为每一个节目喝彩鼓掌。; 读课文, 找一找那一句话是作者对这一次表演的总体评价。;这真是一场惊心动魄的拼搏!; 细读课文，从哪里可以感受“这真是一场惊心动魄的拼搏”？;这真是一场惊心动魄的拼搏!;第一次表演; 最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！ ; 最后他骑在另一位演员身上，两个人一会儿站起，一会儿躺下，一会儿用各种姿态转动着身躯。站在别人晃动着的身体上，很难再保持平衡，他头顶上的碗，摇晃得厉害起来。在一个大幅度转身的刹那间，那一大摞碗突然从头上掉了下来！ ; 少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美，紧张不安的观众又陶醉在他的表演之中。到最后关头了，又是两个人叠在一起，又是一个接一个艰难的转身。碗，又在他头顶厉害地摇晃起来。 …… 少年急忙摆动脑袋保持平衡，可是来不及了。碗，又掉了下来。 ;　　我们还可以看出这是一场怎样的杂技表演，从哪里看出来的？;观众看表演时的反应; 这意想不到??失误，让所有观众都惊呆了。 ; 场子里一片喧哗。 ……观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人附和着喊起来。   有一些女观众，索性用手捂住了眼睛。 ;描写观众的反应有什么作用？ ;少年在第一次失败后是什么表现？ 少年第二次失败后又是什么表现？  后来少年又怎样了？  是谁？是什么力量使少年重新镇静下来表演的？;第一次表演; 这是对顶碗少年（ ）表演失败时的（ ） 、 （ ）的描写，表现出对观众的（ ）和（ ） ，从“微笑”“不失风度” 可以看出他对表演有足够的（ ）和（ ） 。 ;碗 第一次掉下来; 第一次表演失败了。;第二次表演; 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 ;第二次失败后少年与观众得情感有什么变化？; 第二次表演又失败了。有些观众失望了，甚至轰少年下场。假如你是那位少年，你是怎样的心情？;少年两次表演都失败了。;第三次表演; 经历了（ ）失败，少年没有被 （ ）重新树立（ ）“镇静”表现出少年经受起了失败的（ ） ，开始第三次表演。 ;第三次成功后少年与观众得情感有什么变化;表演成功;　　男孩在经历两次失败后，仍然坚持第三次尝试并成功，这体现了男孩不怕失败，勇于拼搏，坚持到底的精神。; 这是作者看了表演发出的感叹，也是文章的题眼所在。表达了作者对顶碗少年不怕（ ） 、不畏（ ） 、承受、 （ ）敢于（ ）的赞叹。 ;　　　是谁？是什么力量使少年重新镇静下来表演的？; 一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下．嘴里低声说了一句什么。 ;　 这时一位老者上台向少年说了些什么，使少年重新镇定下来，老者可能对他说了些什么呢？顶碗少年听了之后又是怎么想的？然后把自己想到的写下来。; 顶碗少年最终获得了成功的原因是什么？ ; 第一次：少年顶着高高的一叠瓷