《表情包》三年级.docxVIP

表情包 一等奖 指导老师：李曼 天知道出了什么差错,我竟然与新转来的同学做了同桌。据说他还是个“表情包达人”，但是对我来说，他的表情包简直是“当面一套，背面一套”！没有一点儿假冒伪劣的痕迹。 这个“表情包达人”有着黝黑的皮肤，个子不高，走路还总是发出“踢踢踏踏”的响声，总感觉鞋跟没穿上，一副吊儿郎当的样子。尤其是看他的模样，就连喘气都喘不均匀了，关键是他不仅沉迷于跟我“做斗争”，而且还老是用表情包戏弄我，弄得我都想“离班出走”了！ 这不，他又开始惹我了！上书法课时，全班同学个个像小书法家一样，认真地写毛笔字，安安静静的教室被那个角落传来“哗哗”的泼水声吵醒，我都不用猜，知道肯定是从“表情包达人”那儿传来的。 往地上泼还嫌不过瘾，他猛地一甩胳膊，把半杯水泼在了我的水写布上，害得我的水写布全黑了。我黑着个脸瞪着他，只见他双手作辑，一边鞠躬，一边假惺惺地道歉,又开始使用表情包功能键:“不小心，不小心，完全是不小心呀！您大人大量，别和我计较呀！再说了，水写布总是会干的嘛！”哎，我脑子里写下了一个大大的“忍”字，咽下了这口气。 水写布总算是干了。可是------好你个鬼达人，竟然在我的水写布上写了个特大的“250！”，我实在忍无可忍，一巴掌拍向桌子，又抓起勾线笔，在我俩桌子之间重重地画上三条平形“三八线”，只要他一过线，我就在记录他坏习惯的小本子记上两笔，行使我的小班长权力，直到下课为止！ 下课了,我偷偷把笔记本放在口袋里。“嘻嘻，这回你死定了，看你的表情包还有什么用？”我飞奔向办公室，把小本子递给李教师。“记得真不错！”李老师笑眯眯地说。看着李老师大步流星地走向班级，我便大摇大摆地紧随其后。“徐某某，你给我出来，你为什么往杜祉诺的水写布上泼水，为什么在她的水写布上写个‘250’？”老师的脸色由睛转阴。“我不是故意的！”表情包达人又使出自己装可怜的花样表情绝招。 “这次给你一个警告，不希望有下次。”李老师严肃地说。说完又回头对我说；“多帮帮他，他刚来，难免会犯错。” 帮？就他这种天天用表情包陷害我的同桌，我怎么帮？李老师可真会给我出难题！ 我一直想再告他一次状。那天我们小组做清洁，这不，机会来了。“哐哐哐------”一个易拉罐从楼梯滚到了他的脚前，我就偷偷跟着他，心想：“他肯定又要做坏事。”果然，“表情包达人”往四周望了一整圈，见没人，便照着易拉罐飞起一脚，踢到楼下。可踢到楼下后，让我诧异的是，他又捡起易拉罐，把它重重地丢进了垃圾桶。他回头一看，发现我在，又用他的表情包对我做了一个鬼脸，扭着屁股，迈着夸张的步伐走出了校门。 这就是我的表情包同桌?我是来抓他把柄的，却没有抓到！刚才他怎么会出乎我的意料呢？但奇怪的是我的心里没有失落，更多的是感动和喜悦！我有个“表情包达人”的好同桌！对，心里有个肯定的答案在渐渐清晰！我心里感到有些惊异，对他的印象在慢慢改变。 我拿出记录小本，记下了这一幕，决定明天上学第一件事是告诉了老师，“表情包达人”受表扬的样子是怎样的呢？肯定又有他专属新升级版的表情包出现，我开始期待明天早点到来...... 【点评】 整篇文章以同桌为主线，通过两件小事，刻画出饱满丰富的人物形象，选材都是生活中的小事，但作者却描述得有声有色，叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。开头简洁明了，恰当设置悬念，让人忍不住读下去一探究竟。语言天真活泼，语调轻松幽默，显得妙趣横生，字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣，读起来其乐无穷。小作者多次使用象声词，把一幅幅画面都变得生动活泼起来，仿佛将读者带进了一个充满乐趣得校园，令人眉开眼笑。结尾处自然简洁而不落俗套，给读者留下想象的空间，使文章更有深意。 楚才云特邀点评 李弘