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《第一册学期目标》 一、歌唱： 1．养成自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿。 2．能用自然、不喊叫的歌声参与歌唱活动。 3．有不同的情绪、情感、情景用不同的歌声表达这样的意识，并努力这样去做。 4．能一个人在众人面前歌唱。 5．?能背唱二至五首歌曲。 6. 对一些简单的歌曲，学生在学会后能跟琴或老师唱唱名。 二、欣赏： 1．能安静地聆听音乐，对音乐产生丰富的联想和想象。 2．能关注音乐主题的变化，对主题的变化能用动作表现出来。 3．能用肢体或其他方式表达对音乐的感受。 4． 能记住二至六首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。 5．初步感受新疆音乐的特点。 三、音乐知识： 1．感受二拍子和三拍子的节拍规律和韵律感。 2．感受音的长、短，强、弱，并把其和音乐形象、情绪、情景联系起来。 3．学会拍击由×、×、×—组成的基础节奏，如：× ×，×× ×，×－等，并能用这些节奏拍手或律动或配上打击乐器为歌曲伴奏。 四、乐器： 1．认识木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，感受它们的音色。 2．学会演奏木鱼、碰铃、鼓、镲、锣，并能根据它们的音色选择为歌曲伴奏。 3．能用这些打击乐器表现一定的情景。 五、创编： 1．能运用人声模拟自然界的声音，并富有音乐性。 2．在歌唱中能即兴律动。 3．能对一些歌曲进行即兴编唱（歌词）。 《第二册学期目标》 一、歌唱： 1、能用自然、放松的身体状态参与歌唱活动。 2、能用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地参与独唱、齐唱。 3、尝试采用不同的力度、速度表现歌曲情绪、情感。 4、能背唱二至五首本学期学的歌曲。 二、欣赏： 1、能专注地用心聆听音乐。 2、能对音乐主题有一定的听辨能力，并能够自然流露出相应的表情或作出体态反应。 3、能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题能说出曲名。 三、音乐知识： 1、进一步感受二拍子、三拍子的节拍规律和韵律感。 2、继续感受音的长、短和强、弱，初步听辨、感受音的高、低。 3、认识0 ，能拍击由x x x- 0组成的基础节奏，能用这些节奏律动或为歌曲伴奏。 四、乐器： 1、认识三角铁、双响筒、铃鼓、响板、沙球、串铃，探索其演奏方法，感受其音色。 2、能用所学打击乐器为歌曲伴奏，表现情景。 3、能用所学打击乐器探索声音的强弱、长短、高低和音色。 五、创编： 1、能和着音乐的节奏即兴律动，动作富有节奏感。 2、能即兴创编节奏用打击乐器表现。 《第三册学期目标》 一、歌唱： 1．? 能习惯地用自然、放松、有助于歌唱的坐姿、站姿进行歌唱。 2．对不同的歌声(音色、力度、速度等的不同)表达不同的情绪、情感有了一定的感性积累，并在歌唱时这样去表现。 3．齐唱时，声音整齐、统一。 4．能大胆的在众人面前歌唱。 二、欣赏： 1．有安静聆听音乐的习惯，享受音乐，沉浸其中。对音色、节奏、速度、力度变化能作出反应，产生丰富想象。 2．能关注音乐主题的发展和变化，对乐段、乐句有初步感受，并能用简单的动作把乐段、乐句的变化表现出来。 3．能用肢体表达对音乐的感受，能用图谱表现旋律、节奏及音乐感受。 4． 能记住二至五首本学期欣赏过的乐曲的主题音乐，听到主题音乐能说出曲名。 5．初步感受藏族、彝族、傣族音乐特点。 三、音乐知识： 1．能听辨2/4，3/4的乐曲，并能用肢体把节拍表现出来。 2．进一步感受音的高低（第二册是初步感受音的高低），并把其和音乐形象联系起来。 3．学会拍击由O、O、×、×、×－组成的节奏型和简单节奏短句，并能为歌曲伴奏。 4．认识字母谱d、r、m、f、s，能看着字母谱唱准唱名。 四、乐器： 1．能用所学的打击乐器，创编节奏进行两声部的合奏。 2．能根据歌曲形象、情绪，从所学的打击乐器中进行选择、搭配，编排节奏为歌曲伴奏，努力做到协调、好听。 3．能用所学的打击乐器进行情景表现。 4．认识口风琴，并能用1、2、3、4、5指弹出d、r、m、f、s。(选学） 五、创编与探索： 1．用所学的字母谱进行旋律编唱。 2．能即兴创编动作表现歌曲、乐曲。 3．歌词的即兴编唱。 4．能用一些生活用品进行声音探索，对音高、音强、音长感受更敏锐。 《第四册学期目标》 一、歌唱： 1、初步掌握演唱的正确姿势，能够对指挥及前奏作出反应。 2、能用不同的音色、力度、速度表现歌曲情绪、情感。 3、初步进行轮唱，体验轮唱的效果和美感。 4、能背唱二至五首本学期学的歌曲。 二、欣赏： 1、专注地聆听音乐，能听辨音色、力度、速度、节奏的变化，体验它们丰富的表情（表现力）。 2、能对乐曲的主题有一定的捕捉、记忆能力；对乐段、乐句有进一步的感受。 3、能随着进行曲行走，随着舞曲跳舞，感受进行曲和舞曲。 4、聆听、感受儿歌、童谣，继续聆听新疆、蒙古、彝族风格的音乐，并学习一些简单的新疆舞动作。 5