八年级物理第三章导学稿.docVIP

第三章声的世界 第一节 科学探究：声音的产生与传播 【学习目标】 １、知道声音是怎样产生的？ ２、知道声音的传播需要什么？是以何种形式传播的？ ３、了解声音在气体、液体、固体中的传播有何不同？ 4、运用观察和实验来探究声音产生的实质，以及传播。掌握初步的研究问题的方法。预习 1、声音的产生：由 2、声音的传播（1）条件：靠 (2) 不同介质中声速的关系：一般来说 ， 不能传声。在空气中声速是 。 3、声音是一种 。既能传递 ，也能传递 。 4、回声（1）产生 （2）应用 ，公式 【学习过程】 学点一：声音的产生 1、实验探究：声音的产生 利用身边的物品如：纸、水、尺子、笔帽等等，设计实验让它们发出声音。 你所选的器材 怎样使它发出声音 怎样使它停止发声 它发声时的特点 2、结论：声音是由 产生的。 3、列举生活中发声的例子，并说明靠什么发声。 4、声源：正在发声的物体。 学点二：声音的传播 1、思考：发声体并不是紧贴着耳朵，为什么我们能听到声音呢？太空中宇航员间的交流为什么必须通过电子通讯设备？ 2、实验探究：声音的传播 （1）演示实验图3-9。现象： 说明： （2）小组活动：图3-11。现象： 说明： 图3-10。说明 3、结论：声音不能在 中传播。声音的传播是需要 的。 声音可以在 、 、 中传播。 4、声音是一种波，叫声波。声波具有能量，能传递信息。 学点三：声速 1、在不同的介质中声音传播的速度相同吗？看课本40页的表格。 一般情况下，V固 V液 V气。(填>、<或=)，声音在空气中的传播速度是 ，还与 有关。 2、思考：趴在地上为什么比站着能及早听到远处的马蹄声呢？ 学点四：有趣的声现象——回声 1、你在什么地方听到过回声呢？你知道回声是怎样产生的吗？ 回声是声音的 现象。 2、在教室内为何听不到回声？能分辨回声的条件是什么？ 分辨回声的条件：回声与原声到达人耳的时间差大于 。 3、你知道利用回声我们可以做什么吗？ 回声的应用 ，公式 反馈练习 1、龙舟赛时，阵阵鼓声是鼓面的_________而产生的，并经_________传入人耳。 ２、某报报道“以一宇航员在太空中远远看到星体的爆炸，感到其声者、震耳欲聋”。这篇报道是否真实？ ，因为 。 3、“神九”飞船的成功发射，使人们对宇航员的生活和工作更为关注。宇航员在飞船内可直接对话，但在飞船外工作时，必须借助电子通讯设备才能进行通话，原因是 A、太空中噪声太大 B、用通讯设备对话方便 C、太空是真空，不能传声 D、声音只能在地面附近传播 作业 A:基础训练 1、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。在此实驻中小球的作用是（ ） A．使音叉振动时间延长 B．使音叉振动尽快停下求 C．把音叉的微小振动放大，便于观察 D．使声波多次反射形成回声 2、敲一下一根长水管的一端，另一端能听到几声？为什么？ 3、你能计算出听到回声的最短距离吗？按格式写出计算过程 4.声音的三个特征，在传播过程中，不会改变的是 和 。 5.无声手枪”是在