第一届网络课程大赛 认知污水 2. 污水处理技术-课程标准.docVIP

PAGE PAGE 15 给排水工程技术专业 《污水处理技术》课程标准 环境工程工程系 二〇一八年 八 月 《污水处理技术》课程标准 1、课程基本信息 课程代码： 适用专业：给排水工程技术专业 学时：64 学分：3.5 制定人：郭艳平、区雪连 2、课程性质和作用 “污水处理技术”作为给排水工程技术专业的必修专业课程之一，是在学生学习了环境工程微生物、水力学与泵站及制图识图类专业基础课程后开设的；主要为污水处理技术相关专业内容。在给排水工程技术专业建设要求推动下，本课程以“污（废）水处理工”、“水厂设施运营管理员”职业标准为依据，根据高技能人才培养特点，以必需够用为度，统筹考虑和选取教学内容，以实际工作任务为载体设计教学内容和过程，充分利用校内外实训条件，理论教学与实践教学有机结合，实现高技能人才培养目标。 “污水处理”以工作任务为导向，以情境学习为切入点，采用任务驱动与案例教学相结合的方式进行课程设计；“污水处理”课程设计根据污水处理岗位要求，涵盖了认识污水、污水的一级处理（预处理）、污水的二级处理（生物处理）、污水的三级处理、污泥的处理与处置五个学习情境。涉及中试系统实训-生活污水处理工艺、活性污泥性能指标测试、污水处理仿真实训-污水处理厂工艺流程、污水处理仿真实训-污水处理厂运营操作、中试系统实训-电镀废水处理工艺、污水处理厂参观实践六项水污染治理典型工作任务。以行动为导向、以工作任务为核心、以学生为主体、以真实或虚拟职业活动情境为载体，加强实训实践操作，重点突出介绍水污染控制必备的基础知识，污水、污泥处理的常用方法，典型工艺流程，常用污水处理设备的构造、工作过程、运行管理等，同时注重新工艺、新技术、新设备的学习。 3、课程目标 “污水处理”是污染治理技术的重要组成部分，是给排水工程技术专业的一门必修主干专业课。根据污水处理岗位职业能力需求和前后过程的衔接，本学习领域教学过程以学生为主体、教师为主导，能力目标实现为核心，实行情境式、启发式、讨论式、案例式教学，鼓励学生独立思考，激发学习主动性，培养学生的科学精神和创新意识。教师理论教学在清晰概念的基础上，强化应用，以典型项目为切入点结合校内外实训基地真实工作场景，利用实验仪器，尽可能地加大实训教学的比例，提高学生综合应用科学知识、解决实际问题的能力，使学生在专业能力、职业能力、社会能力等方面达到培养要求，实现可持续发展。 名称 目标 专业能力 理论知识与实际项目立体交叉整合，在专业知识教育中增强实践技能的培养，并强调对新观点、新理论、新方法的了解，使学生具备理论知识与生产实践结合的专业能力。 认识污水。掌握污水的概念、类型、来源、水质指标、处理方法、处理工艺流程等；理解水体污染的概念、实质、类型、水污染控制的基本原则；了解水体自净及水环境容量的基本概念及其对水污染治理意义。 具备生活污水的处理及利用相关知识及基本技能。掌握生活污水来源及污染性质，常见处理工艺特点及其应用范围；理解生活污水处理基本原理及其影响因素，了解目前先进工艺及其应用范围。 初步具备工业废水处理及利用相关知识及基本技能。掌握常见工业生产工艺流程、废水污染源产生环节、污染物特点和常见处理工艺；理解处理工艺、设备、构筑物的工作原理；了解工业废水的利用途径和方式。 具备污水处理厂运行、管理相关知识及基本技能。掌握污水处理厂（站）的运行、管理、质量控制、设备维护的基本知识，理解处理工艺及设备在运行工程中的常见问题及影响因素，能发现运行过程中常见问题并具备提出解决措施的能力。 方法能力 (职业能力) 养成学生敬业精神和进取心、人际沟通及团队协作精神、组织领导能力、吃苦耐劳能力等基本职业素养的同时，根据岗位需求，着重培养以下四项职业能力： 污水处理设备及构筑物操作运行能力。能熟练操作污水处理设施、构筑物，进行设备，构筑物的常规维护、维修，具备对异常情况的处理能力。 污水处理厂（站）的运行管理能力。具备制定相关运行管理规程的能力，并能对污水处理厂（站）的运行性能指标及生产质量进行检测，维护污水处理厂（站）设备及整个工艺的正常运行控制。 配合参与污水处理方案制订的能力。初步具备参与生活污水、工业生产企业环保部门进行水污染控制方案制订的基本能力，能对生产工艺进行分析，找出污水污染源并对污染物特点进行分析，进行处理工艺及方案的制订。 具备持续学习掌握污废水处理新技术的能力。 社会能力 具有良好的敬业精神和职业道德。 具有一定的计划、组织和协调能力。 具有团队意识和一定的人际沟通能力。 具备可持续发展的能力。 课程内容与要求 编号 项目（单元）名称 任务 知识要求 技能要求 学时 1 项目1：认识污水6 (1) 污水的类型与水体污染 （1）掌握污水的概念、类型、来源、水质指标、水质标准、处理方法、处理工艺流程等； （2