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学生辅导动态跟踪记录表
记录教师: 张洪江
学生姓名 司家欣 辅导时间 7.9 次 数 第 1 次
辅导地点 学生家 辅导内容 对称、平移、旋转
对学习有自己的目标,如果能提高孩子学习的主动性,
本次辅导 改正学习方法,相信成绩很快能提高
表现
发现问题 学习效率不高,思维不缜密,做题不够严谨 ,
兴趣培养;夯实基础;思维训练;知识应用,形成适合自
己的学习方式和学习习惯, 激发学习兴趣, 提升学习自信
措施方法
心,形成良好的解题思路和解题技巧, 变被动学习为主动
学习。
跟踪效果 给自己的作业制定一个时间规划, 提高作业效率, 自己独
反馈 立完成作业,找到自己的薄弱知识点,做到心中有数
.
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学生辅导动态跟踪记录表
记录教师: 张洪江
学生姓名 司家欣 辅导时间 7.13 次 数 2
辅导地点 学生家 辅导内容 2、 5、3 的倍数的特征
上课纪律性很好 , 有自己的学习目标 ,对学习有上进
本次辅导
心 对成绩提升有自己的想法
表现
发现问题 基础知识需要着重掌握 ,注意力不集中
说出自己的想法。说,可以训练思维方法,引导学生
措施方法 用简明、准确、规范的数学用语,完整地回答问题。学生
试着用自己的话总结、 概括出定义、 法则或公式, 使感性
认识上升为理性认识。
跟踪效果 给自己的作业制定一个时间规划, 提高作业效率, 自己独
反馈 立完成作业,找到自己的薄弱知识点,做到心中有数
.
精品文档
学生辅导动态跟踪记录表
记录教师: 张洪江
学生姓名 司家欣 辅导时间 7.20 次 数 第 3 次
辅导地点 学生家 辅导内容 质数和合数的概念
本次辅导
上课纪律性很好 , 有自己的学习目标 ,
表现
发现问题 做作业的独立性不高学生自觉性不够
通过练习,强化“做”的过程。在练习中,探索新知识,
措施方法
有效地解决新问题,题
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