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最新自行车小班教案模板 自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。下面我为大家整理了关于自行车小班教案模板，供大家参考。 #自行车小班教案模板1# 活动目标： 1、通过开展骑自行车(三轮自行车)的体验活动，理解“骑”“越”“趟”“冲”等词的含义和用法。 2、掌握完整叙事要素，能按照时间顺序有条理地叙述一件事。发展幼儿口语表达能力。 3、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。 4、理解故事内容，丰富相关词汇。 活动准备： 1、经验准备：幼儿已学会骑自行车。 2、物质准备：大书及幼儿用书、适宜幼儿骑车游戏的场地、自行车越过的障碍物。 活动重难点： 通过骑车游戏，理解故事中动词的意思。 体会动词的含义并能正确使用。 活动过程： 1、大书导入。 教师：小朋友们都喜欢骑自行车吗?骑自行车有什么感受?为什么?(幼儿回答问题时可以边说边做动作。) 2、大书图画阅读。 教师出示已被遮住文字的大书，引导幼儿逐页猜想画面内容。 教师：画面上的小朋友骑自行车都经过了哪里?每到一个地方，他做了哪些动作? 幼儿l：书上的小朋友骑着自行车经过大树、小桥、小水坑、山坡。 幼儿2：这个小朋友绕过大树;趟过小水坑;骑上山坡。 教师：小朋友们在骑自行车时做过这些动作吗? 幼儿1：我也骑着车绕过大树，绕就是车把向一个方向围着大树转一个圈。 幼儿2：我骑车时，遇到小水坑就会加速趟过去。 幼儿3：我骑车经过小桥时是越过去的`。 3、大书文字阅读。 (1)教师指读文字，每指读一页，可以先请幼儿倾听，然后再请幼儿跟读。 (2)结合文字，引导幼儿说一说：书中的小朋友是在什么时间去骑自行车的? (3)重点强调书中的动词：“骑”“绕”“越”“趟”“冲”，每讲到一个字请幼儿模仿，加深印象。 (4)请幼儿观察、思考书中每一页的句型有什么联系，并发现：每一页的句型都会重复前一页的地点并到达一个新的地点。 (5)请幼儿仿照书中的句型创编出自己在一周之中都做了些什么事。例如，星期一，我……星期二，我……能按照时间顺序有条理地叙述。 幼儿1：五一假期时，我和爸爸去旅游。星期一，我们去了北海公园;星期二，我们去了天安门广场;星期三，我们去了游乐园;星期四，我们去了长城;星期五，我们去了动物园;星期六，我们去了回龙观公园;星期日，假期快结束了，我们在家休息，准备第二天高高兴兴上幼儿园。 幼儿2：我帮妈妈做家务，星期一，我扫地;星期二，我擦桌子：星期三，我为花浇水;星期四，我洗碗;星期五，我自己洗袜子;星期六我发碗筷;星期日，妈妈夸我是乖孩子。 (6)引导幼儿指读小书，找出反复出现的文字：星期、我、骑自行车。 4、拓展学习。 (1)引导幼儿来到户外活动场地，观察场地上已布置好的各种障碍物，猜测活动内容。 (2)一名幼儿骑着自行车出现在幼儿面前，激发幼儿参与活动的兴趣。 (3)幼儿分成四队，分别骑自行车用书中提到的各种动词穿越地上的障碍物。在通过后，大声说出：“我……过了障碍，我胜利了!”引导幼儿通过实践进一步感受词汇所表达的含义。 幼儿1：我骑着自行车绕过饮料瓶。 幼儿2：我趟过皱纹纸做成的小水坑。 幼儿3：我冲过大门。 (4)幼儿创新活动：创新骑自行车越过障碍的方法，并用语言表述。 幼儿1：我越过了地板块做成的小桥! 幼儿2：我绕过了椅子做成的树桩! 幼儿3：我冲过了柱子门1 5、延伸活动。 引导幼儿寻找生活中其他与动作有关的词并与家长合作，记录幼儿寻找的动词，制作图文并茂的动词小书。 个人反思： 本次活动注重将幼儿的已有经验与学习内容相结合，设置幼儿感兴趣的情境，引导幼儿通过亲身体验，更加直观地理解了各种动词的含义。由于活动内容是幼儿感兴趣的且符合本班幼儿特点，所以幼儿在活动中认真投人，完全融人其中。在提问上，层层深入、思路清晰，引导幼儿充分表达自己的感知体验，使幼儿在参与活动时，充分发挥了想象力与创造力，创新能力得到提高。即使是不善表达的幼儿也能够在体验活动中展示自己，体验到成功。活动既满足了幼儿活泼好动的特点，又使幼儿体验到了读本的内涵，基本达到了活动目标。 小百科：自行车，又称脚踏车或单车，通常是二轮的小型陆上车辆。人骑上车后，以脚踩踏板为动力，是绿色环保的交通工具。 #自行车小班教案模板2# 幼儿园小班亲子游戏：踩小车(2-3岁) 目的： 1、发展腿部肌肉，提高运动能力。 2、在愉快的活动中获得知识、增进亲