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《好喝的汤》小班语言教案 《好喝的汤》小班语言教案 活动 目标： 活动 目标： 1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣。 1、观察画面，理解故事内容，激发幼儿阅读的兴趣。 2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。 2、在游戏情境中体验与他人分享的的快乐。 3、学一学绘本中的句式 “是谁在煮汤呀，放 X 只 XX 进去，一 3、学一学绘本中的句式 “是谁在煮汤呀，放 X 只 XX 进去，一 定很好吃吧！” 定很好吃吧！” 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 4、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。 5、萌发对文学作品的兴趣。 5、萌发对文学作品的兴趣。 活动准备： 活动准备： 《好喝的汤》PPT 《好喝的汤》PPT 活动过程： 活动过程： 一、 情境导入，引起幼儿的兴趣 一、 情境导入，引起幼儿的兴趣 1、小朋友们，你们喜欢喝汤吗？喝过什么汤？ 1、小朋友们，你们喜欢喝汤吗？喝过什么汤？ 2、今天，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我 2、今天，我带来了一个故事，故事里的小猪也要来煮汤了，我 们来看看它煮的是什么汤？ 们来看看它煮的是什么汤？ 二、观察图片，游戏中理解故事 二、观察图片，游戏中理解故事 1、看看图上有什么？ （一个大锅子）嗯，大锅子里煮了一大锅 1、看看图上有什么？ （一个大锅子）嗯，大锅子里煮了一大锅 的汤。咦？这时小猪要去干什么呀？你们来猜猜看小猪要去干什么？ 的汤。咦？这时小猪要去干什么呀？你们来猜猜看小猪要去干什么？ （幼儿自由猜测，教师先设置悬疑） （幼儿自由猜测，教师先设置悬疑） 2、这时候谁来了？小猫来干什么呀？你们看它手里拿了什么？ 2、这时候谁来了？小猫来干什么呀？你们看它手里拿了什么？ 它是怎么说的？你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样？ （说 它是怎么说的？你们觉得要是把一条鱼放到汤里，汤会怎么样？ （说 一说 “是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，一定会很好喝吧！”） 一说 “是谁在煮汤呀，放一条鱼进去，一定会很好喝吧！”） 3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的？ （教 3、小猫、小鸡、小兔、小鸭分别往锅里放了什么好吃的？ （教 师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式） 师和幼儿模仿小动物进行游戏并学一学、说一说绘本里的句式） 4、回顾故事内容，说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃 4、回顾故事内容，说说有哪些小动物往锅子里放了这么多好吃 的。 （再次巩固句式） 的。 （再次巩固句式） 5、揭示开头小猪到底去干什么了。 5、揭示开头小猪到底去干什么了。 6、重新阅读故事，加深对故事的理解。 6、重新阅读故事，加深对故事的理解。 三、总结分享 三、总结分享 教师小结：小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其 教师小结：小猪最后煮好汤有没有一个人喝汤，不把汤分给其 他小动物？小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃，那我们以 他小动物？小猪最后把它煮的汤分给了好多小动物一起吃，那我们以 后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样？对 ！应该要分享 ！ 后有好吃的东西好玩的玩具应该怎么样？对 ！应该要分享 ！ 附故事： 《好喝的汤》 附故事： 《好喝的汤》 小猪说： “肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝 卜，回来煮一 小猪说： “肚子好饿呀，我要去拔一个大大的萝 卜，回来煮一 锅香香的萝 卜汤。” 锅香香的萝 卜汤。” 这时小猫进来了： “喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去， 这时小猫进来了： “喵呜喵呜，是谁在煮汤，放一条鱼进去， 一定会很好喝吧！” 一定会很好喝吧！” “叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤？放两颗青菜进去，一定 “叽叽叽叽，叽叽叽叽，是谁在煮汤？放两颗青菜