六年级上册语文课件-4.1体育颂｜北师大版(共19张PPT).pptxVIP

;奥运冠军郭晶晶、吴敏侠;导入课文;导入课文;导入课文; 皮埃尔·德·顾拜旦（Pierre De Coubertin，1863年1月1日—1937年9月2日）,现代奥林匹克运动会的发起人，被誉为“现代奥林匹克之父”，终生倡导奥林匹克精神。1863年1月1日出生于法国巴黎，1896年至1925年任国际奥林匹克委员会主席，也是奥林匹克会徽、奥林匹克会旗的设计者。顾拜旦不仅是世界著名的国际体育活动家，同时也是卓有成就的教育学家和历史学家。顾拜旦在第五届奥运会上发表著名诗作《体育颂》。该诗获得首次举办的奥林匹克文学艺术比赛金质奖。;匀称 协调 刚毅 关键 搏击 荣誉 清晰 启迪 较量 深思熟虑 ; 日新月异;请同学们读课文，说说文章写了什么内容？; 这是一篇赞美体育精神的散文，全篇由9个自然段构成，每段都由“啊，体育”开篇，使文章浑然一体，看似不可分割，可是段与段之间的关系并不相同，下面同学们根据段落之间的关系给这篇文章划分段落，并说说每一段的主要内容是什么。 第一段：（1、2自然段）赞颂了体育的力与美。 ; 课题中“颂”为何意？通过这个字反映了作者对体育的什么感情？;课题中“颂”字的含义是： 歌颂体育，高度评价了体育在现代社会的功能和作用。 通过这个字表达了作者： 对奥林匹克运动的赞美与热爱。; 古代奥林匹克运动会点燃圣火的仪式，在奥林匹亚宙斯神前，在祭坛上点燃火种，持火炬跑遍各城邦，传达奥运会即将开始的讯息，各城邦必须休战，忘掉仇恨与战争，积极准备参加奥运会的竞技比赛，因此火炬象征着和平、光明、团结与友谊等意义。 ;啊，体育，天神的欢娱，生命的动力，;“你猝然降临在灰蒙蒙的林间空地，受难者激动不已”受难者为何激动？;为什么说“体育就是培养人类的沃地”？;文章特色; 1.模仿本文散文诗的形式，结合自己对“幸福”的切身体验写一小段文字歌颂幸福。 ??2. 了解奥运会会旗的意义及奥运圣火。 ??3.选择历届奥运会上你最喜欢的一位运动员，以她（他）为例，写一段赞美运动员体现体育精神的短文。;奥运口号：友谊第一 ，比赛??二。 奥运格言：更快、更高、更强。 体育格言： 重要的是参与，不是胜利。 赛场之中精彩无限，规则面前人人平等。 实力让记录不断刷新，诚实让荣誉永不褪色。