加强中小学良好习惯养成教育.pdfVIP

加强中小学良好习惯养成教育 各年级实施细则 （一）学习习惯 初一 1、课前预习的习惯。课前对将要学习的内容进行预习，预习时遇到不懂的 地方可以向同学、 家长问询， 仍然没有解决的问题标记出来， 以便在课堂上有重 点地学习。 2、课前准备的习惯。课前做好准备，自觉检查课本、课堂练习本、必需的 文具是否都准备齐全，并放置左上角。 3、认真听课的习惯。上课时，要专心听讲，做到“眼到、耳到、口到、心 到”，遵守上课的纪律， 不做小动作， 发言先举手， 不随便离开座位， 情绪饱满， 精力集中。 4 、要有良好的读书姿势。双手打开课本，将课本竖立在桌上，离眼睛一尺 远。 5、书写的习惯。书写时注意保护好视力，做到“三个一”：眼睛离书本一 尺，胸膛离书桌一拳，手指离笔尖一寸。写字姿势要端正，做到“头正、身直、 足平、臂开”，字迹工整，书写规范。 6、做作业的习惯。做作业时要专心，不边玩边写，不边吃边写，书写时先 想好再下笔。写完作业认真仔细地检查，发现错误及时改正。 7、整理书包、抽屉的习惯。做完作业后把作业本、课本、文具盒等学习用 品放入书包或抽屉中，并将书包、抽屉整理好，使学习资料、学习用品在书包中 分类放置有序。 8、不在课本、作业本上乱涂乱画，爱护课本、作业本，不随便撕作业纸， 保持课本、作业本的清洁和完整无缺。 9、说话的习惯。练习说完整话，口齿清楚，声音洪亮，仪态端庄。 10、养成认真倾听、勤思、能评价的习惯。虚心听取同学的发言，善于倾听 他人的意见和建议，不随便打断别人的谈话，不讥笑别人的错误。 初二 1、预习的习惯。学会应用预习提示、查阅工具书或有关资料进行学习，对 有关问题加以认真思考， 把不懂的问题做好标记， 以便课上有重点地听、 学、练。 2、参与学习活动的习惯。上课专心听讲，积极主动地参与各种学习活动， 比如：读一读、说一说、演一演等等。 3、及时完成作业的习惯。发挥独立性，培养独立学习的能力。按时完成老 师布置的作业和自己选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟，对作业中出 现的问题，认真寻找解决的方法。作业错了，及时改正过来。 4 、认真听取别人讲话的习惯。在听取别人讲话时眼睛要看着对方，不随便 打断别人的讲话，对别人的发言作内心评价，并时时配合以点头、微笑等表情， 让讲话人自始至终都感觉到你在专心听他讲话。 5、多思、善问、大胆质疑的习惯。上课要严肃认真、多思善问，使学习过 程更多地成为发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程。 6、敢于发表不同见解的习惯 。有独立见解， 并有理有据地阐明自己的观点。 发表自己的看法，声音要洪亮，表述要准确，逻辑要清楚。 7、协作、研讨的学习习惯。亲身实践、自主探索与合作交流应成为学习的 重要方式。 要学会团结协作， 主动与同伴分享自己的看法和做法， 积极与小组成 员合作研讨。 8、动手操作的习惯。要用自己的脑子想，用自己的眼睛看，用自己的耳朵 听，用自己的嘴巴说，用自己的手操作，用自己的身体去亲身经历。 9、阅读学习的习惯。阅读学习小报、课外书籍，养成有好的内容随时摘录， 常整理、勤积累、能灵活运用知识等习惯。 10、积极参加兴趣小组的习惯。 依据个人兴趣及特长， 积极参加兴趣小组的 学习活动，培养兴趣爱好，发展潜能，张扬个性，使自身的素质得以提高。 初三、四 1、课前预习习惯。预习时遇到不懂的地方要通过查字典、查资料、向同学 家长问询等方式寻找答案。 要学会用笔在书上做不同的标记， 如：重点内容在文 字下面标“△”，有疑问的地方在文字下面画“ ”并在旁边写上“？”等，以 便在课堂学习时多留心。 2、专心听讲习惯。上课时，养成边听边想的习惯，遇到疑难问题及时举手 发问。听课时，养成边听边记的习惯，听到的重点随手记在本子上或书上，养成 听、想、写同步进行的习惯。