心理健康教育工作总结1.pdf

精品文档 长春小学心理健康教育工作总结 心理健康教育是学校教育改革的重要组成部分。 我校为了使心理 健康教育深入健康地发展， 在总结过去成功经验的同时， 对工作提出 了更高的要求。我们从提高教师、学生心理素质入手，不断加大宣传 心理健康教育的渠道， 继续推进我校心理健康教育工作更加健康、 系 统、全面、有效地展开。回顾这一学期，我们开展的心理健康教育工 作，主要有以下几个方面： 一、落实既定工作目标 1、坚持以人为本，根据学生的心理特点及发展规律，运用心理 健康的理论和方法， 开展丰富多彩的活动， 培育学生良好的心理素质， 促进他们的身心全面和谐地发展。 2 、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健 康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理 解学生。 3、 提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学 生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。 4 、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、 有效的心 理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我 教育能力。 二、具体工作成效： 1、学校心理健康教育队伍建设。学校心理健康教育学校工作中 的一件大事，开学初即成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅， . 精品文档 其他教师为基础的学生心理健康教育战线， 为全体学生的心理健康保 驾护航。 2 、学校心理健康教育的方式采取多种教育方式的有机结合， 有 利于学生受教育的全面性和选择性。 （1）心理课辅导。班主任教师利用班会课根据本班具体情况开 展心理活动课。 （2）心理咨询室。开设了 “心灵驿站 ”，接受以学生个体或小组 为对象的咨询。心理咨询室有专任教师负责，固定的开放时间，固定 的场所。 （3）办好 “心灵信箱 ”，以便个别学生羞于启齿，可以利用写信 的方式和学校的心理老师进行沟通、 预约咨询， 一般的问题由心理老 师转交班主任回复，特殊的由心理辅导老师进行个别咨询。 （4 ）以 “点 ”带 “面 ”，利用学校宣传阵地 “各班板报、红领巾 广播站 ”是我校学生熟悉的宣传阵地，我们充分利用现有的阵地宣传 心理知识。举办讲座，对个别案例进行解析，对一些常识性的问题进 行解答，让学生在学习、生活中随时保持正常的心态。 （5）指导家庭进行心理健康教育 小学生的心理健康教育仅仅由 学校实施是不够的， 在更重要的意义上讲， 小学生心理健康教育主要 依靠家庭教育， 因为家庭才是学生的来源与归属， 小学生心理健康最 后要归结于此。因此，学校主支与家长合力重视 孩子的心理健康教 育，我们利用家长学校、家长会、电话联系等多种途径，坚持不懈地 向家长提出各种建议，指导家长开展小学生家 庭心理健康教育。 . 精品文档 （6）指导小学生进行自我心理健康教育指导小学生学习简单有 效的自我心理健康教育的方法： A 、学会放松。 使小学生知道紧张是