2021幼儿园体育活动的.ppt

. 设计活动方案 ? 活动素材： . 幼儿园体育活动的 组织 . 体能的体育活动类型与功能 ? （一）什么是“幼儿体能” ？ ? 是幼儿快乐生活、安全游戏、努力学习、愉快劳 动、健康成长的 “ 内驱活力 ” 。 ? （二）体能的地位与要素 ? 1. 幼儿体能的教育地位 ? 2. 幼儿体能基本的要素 . 体能活动类型与设计 （ 体能 与 游戏 比较 ） ? （一）体能活动类型与年龄重点 ? 1. 幼儿体能活动类型 ? 一物多练类 ? 技能教学类 ? 素质锻炼类 ? 2. 体能类型年龄阶段特点 ? 三 — 四 岁年龄段 ? 四 — 五 岁年龄段 ? 五 — 六 岁年龄段 ～ 2 ～ → 掌握运动方法、熟练运动技能 → 一种器材的多种身体练习 → 良好身体素质，心理品质的形成 → → → 一物多练 技能教学 素质锻炼 . ? 体能活动特点与要求 ? 1. 体能活动的三段式结构 ? 符合 “ 人体自然规律 ” 的体育才能 “ 增进体能 ”“ 促 进健康 ”。 ? 人的身体活动服从于大自然的规律则健康，体能活动 的 “ 能量代谢 ” 服从于大自然一日中 “ 阴阳变化 ” 的 规律。 ? （ 1 ）准备部分 ? （ 2 ）练习与指导部分 ? （ 3 ）结束部分 ? 2. 体能活动设计的基本方法 → 调动身体各相关系统 易到难、弱到强、慢到快 → 舒缓运动带的紧张与兴奋 → ～ 3 ～ . ? 3. 体能活动内容 . 方式 . 运动量的“ 科学化 ” ? A. 练习内容的丰富化 ? B. 组织方式的多样化 ? C. 运动节奏的规律化 ? 4. 体能活动设计与实施应注意问题 ? A. 局部 动作与 全身 锻炼的 组合 ? B. 发展 动作 与增强 机能 的 协调 ? C. 掌握 技能 与提高 素质 的 结合 ～ 4 ～ . 一节完整体育课的基本架构 ? 一、课程时间以及课程内容的分配 ? 1 、 依时间分配： ? 如： 25 分钟课以 3 ： 20 ： 2 ? 35 分钟课以 5 ： 20 ： 5 ? 2 、 依内容分配： ? 第一阶段 为引导热身（故事化引导、音乐律动带动、口令） ? 第二阶段 为主题课程（教学五大要项） ? 第三阶段 为缓和结束（放松） ? 二、课程编排的思路 ? * 儿童化 * 生活化 * 趣味化 * 故事化 * 卡通化 * ? 三、课程主题要注意的事项和原则 ? 准备活动： （热身），由上至下，由慢到快、由易到难，于主游戏有直接 的辅助关系 ? 主题游戏 ：队形分集体和乱集体，注意把握强度、难度（刚好勉强完成） ? 结束 ：放松、小结，布置课后作业、结束语 . （一）开始部分 —— 暖身运动与伸展 集体体育教学活动的组织： 活动量 ：小 —— 大 —— 小 组织时间 ： 【 3-5 分钟】 （二）基本部分 —— 主要游戏与活动 活动量 ：动静交替、科学控制 组织时间 ： 【 10-20 分钟】 （三）结束部分（放松、整理） 形式和动作： 1 、放松活动 2 、讲评活动 3 、整理活动 组织时间 ： 【 3-5 分钟】 . （一）幼儿园体育活动常用的方法 1 、讲解示范法 2 、练习法 3 、游戏与比赛法 4 、语言提示与具体帮助法 . ? 1. 示范、讲解 ? 示范：①姿势正确，动作轻松优美。示范位置应根据幼儿 队形、动作的性质而定，方向可根据动作的结构、要求决定， 可采取正面、侧面、背面示范或镜面示范。一般走、跑、跳、 投等基本动作练习均可进行前三种示范，“镜面示范”一般 用于徒手操和轻器械操。 ②示范要有明确的目的性。 ③与讲解相结合或伴随语言提示。 讲解：①重点突出，语言少而精。②通俗易懂，生动形象， 有趣味。 ③讲解要富于启发性。 ? 2. 练习 ? ①完整练习和分解练习 ②重复练习 ③条件练习（变换练 习的环境、变换练习的条件、变换练习的动作组合） ? 3. 口头提示和具体帮助 . （二）指导的一般要求 1. 确立幼儿的主体地位，重视幼儿通过自 身练习来实现身体锻炼的目的 : ( １ ) 重视灵活运用多种方法激发幼儿参与 活动的兴趣，提高幼儿参加活动的主体 和积极性 ; ( ２ ) 精讲多练，为幼儿提供身体练习的机 会和条件 ; ( ３ ) 尊重幼儿，多用鼓励、赞扬等正面教 育的方式、方法。 . 2. 灵活机智，随机教育 : ( １ ) 树立随机教育意识，善于捕捉随机教育时机 和条件 ; ( ２ ) 随时观察和了解幼儿在活动中的情况，善于 发现问题，及时排除一些影响活动顺利进行的 问题和因素 ; ( ３ ) 随机应变，处理好突发事件。尤其是遇到突 发事件，教师要处变不惊，运用教育机智指导 幼儿顺利进行活动。 . （三）幼儿园体育活动设计 1 、开始部分 （ 1 ）任务 ? 热身