难忘小学生活——阅读交流与指导【教案】六年级下册语文统编.docVIP

PAGE PAGE 10 难忘小学生活——阅读交流与指导 ?教学目标 1.通过学习“阅读材料”，激发学生的阅读兴趣，营造良好的阅读氛围。 2.指导学生了解课外阅读的方法，通过阅读、讨论交流、合作探究等方法，让学生养成良好的阅读习惯。 3.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得聪明在于学习，天才在于积累。 4.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。 ?教学重难点 1.体会作者对老师深深的感激和崇敬之情，以及老师和同学之间的依依惜别之情；体会童年生活的美好；懂得聪明在于学习，天才在于积累。 2.在阅读的基础上，结合自身实际，回忆老师帮助和鼓励自己进步的点滴往事。 ?教学策略 通过阅读“阅读材料”中的文章，感受作者对小学生活的怀念，对母校、对老师、对同学的感情。重点讲解《老师领进门》《作文上的红双圈》两篇文章，引导学生深切感受作者表达的思想感情。 ?教学准备 1.准备资料：多媒体课件。 2.学生课下重点阅读《老师领进门》《作文上的双红圈》，略读其他“阅读材料”。 ?教学课时 课时机动 ?教学过程 板块一 检查导入，交流方法 1.出示语段，说说这段话出自哪篇文章。 课件出示： 学校里举办“红五月”征文比赛，我投了稿，是一篇很长的作文，题目叫“补考”。 开学头一天，我们排队进入教室。每个一年级小