幼儿园剪纸教学活动案例.pdfVIP

精品文档 《四瓣花》（剪纸活动） 快乐童年科苑幼儿园 肖媛 一、 活动由来 剪纸不仅是单纯美的剪纸仿造， 更在于美的创造， 教师在教学的同时要对 幼儿进行创造意识的启迪， 让幼儿在艺术感受中产生丰富的联想， 努力把我们传 统文化艺术继承和发挥。根据《指南》 ，幼儿的美术教育不仅在于感受与欣赏， 还有表达与创作， 剪纸艺术对幼儿的熏陶是完全将二者融合， 既能满足幼儿的需 求，又能让幼儿在快乐中发展。 二、 活动目标 1、通过观察美术作品发现其美的规律，并按照这些规律用绘画、剪纸等美 术方式进行表达 2、熟练使用剪刀，能用多层剪纸的方法剪出四瓣花 3、感受传统艺术窗花的美丽，乐于剪纸，能在剪纸中获得愉悦的体验 三、 活动重难点 1、活动重点：发现剪纸“对称”的奥秘，熟练掌握“四瓣花”的折法。 2、活动难点：自己在折叠好的纸上独立完成花纹的设计 ,用笔画出后足记剪 出四瓣花 四、 活动准备 1、经验准备：知道剪纸前折纸的基本方法，能够按要求使用剪刀 2、物品准备：多种颜色正方形纸，剪刀，笔，教师作品 3 副（大小、颜色、 花纹都做区分） 五、 活动过程 （一）开始部分：神奇的魔术： 1.小朋友们，睁大你们的双眼，老师给你们变个魔术，出示一张粉色正 方形纸 教师：请小朋友告诉我手中拿的是什么，它是什么形状？ 京菁：粉色的正方形 . 精品文档 漫溪：四条边都一样 2.教师：现在我要将这张纸变成一朵美丽的花，请小朋友闭上眼睛（快 速将已剪好的粉色四瓣花， 折叠好拿出来），我们一起来看看打开之后什 么什么样的花朵，老师有一个要求，每打开一次，小朋友数一个数字 泽琛：老师，这是窗花 建瑞：这窗花好漂亮 教师：“小朋友们觉得这朵花好看吗，你喜欢吗，为什么？” 欣然：我喜欢这朵花的颜色 睿睿：我喜欢这朵花的花纹，中间像个爱心 再依次出示剩余的两幅作品，鼓励幼儿感受并表达花纹的美丽之处。 3.教师：同时出示 3 副作品，小朋友数数他们都有几个花瓣，这就是我 们今天要学的四瓣花。 （二）基本部分 1、交代课堂要求：每组选一名组长，去领取和组员同样数量的剪刀、笔、彩纸； 每组物品交由组长报告， 听到老师的口令之后， 才可为组员发放工具， 其他幼儿 在没听到教师开始制作的口令之前，一律双手放膝盖，不得玩剪刀等工具； 2、三对折 教师：“大家观察一下，四瓣花，每个花瓣上的花纹有什么特点” 浩浩：每个花瓣都是一样的 晨晨：它们的花纹是对称的 教师：“它们的花纹是一个一个剪出来的吗，说说你的理由” 熙熙：它们的花纹是对称的，把纸折起来，剪一下，就会有好几个一样的花 纹。 教师：小朋友对窗花都有一定的了解， 不同的折叠方法， 花纹和花瓣都会变 化，现在我们一起去看看，四瓣花是如何折叠的。 教师示范：正方形纸，先对折一次，再对折第二次、第三次，我给这种折叠 方法取了个名字“抱折” ，就是三角形最长的边平放，两边的角像打开的手臂， 折叠的时候就是让两只手抱在一起。 教师：“老师一共折叠几次？折好之后是个什么图形？” .