互联网时代的学校组织结构转型.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 PAGE1 / NUMPAGES1 互联网时代的学校组织结构转型 大家都知道，我们已经开始了以互联网、分布式新能源以及3D打印为代表的第三次工业革命，其核心特征是以人为本的个性化制造、柔性化制造和智能制造。第三次工业革命的时代是典型知识经济时代，需要适应知识经济的创新性人才，呼唤灵活、开放、终身的个性化教育体系。工业时代以班级授课为主体的整齐划一的教育体系正受到越来越大的挑战，形成灵活多样、开放终身的个性化教育体系，实施适应个性发展的教育，是整个教育现代化发展的基本趋势。 但目前，现实的教育体系还处在流水线时代，学生在集中的地点接受统一模式、统一内容、统一进度的教学，没有多少选择性，像是在流水线上锻造的一个产品，是学生用泯灭自己的个性来适应固化的学校体系。这种流水线式的教育是难以让人接受的。打个比喻，假设我们到餐馆吃饭，餐馆老板说到这儿吃饭可以，一吃必须吃三年、四年或六年，不能到别的地方去，干不干？估计没有一个人愿意，哪怕是五星级餐馆，大家也不愿意去，我们都希望有自己的选择。但现在学校就是这样，所有学生的教育是一个打包套餐，安排固定的路径和固定的流程，没有根据个体特征的可选择性和适应性。那未来的学校，是选择合适的课程和学习以适应儿童的发展，还是让儿童适应固化的学校？这个问题现在看起来有点儿荒诞不经，但却是未来学校变革的关键所在。 传统