沪粤版物理八年级下册导学案探究滑轮的作用.docVIP

PAGE 八 年级 物理 科 第 2 册 课型： 新授课 编号： 06 主备： 审核人： . 小组长： 班级： 小组： 姓名： 日期：2019年 2月 15日第 3 周 6.6 探究滑轮的作用 【学习目标】 1．知道什么是定滑轮和动滑轮及其作用。 2．知道使用滑轮组时拉力与物重的关系，会组装简单的滑轮组。 3．了解滑轮在生活实际中的应用。 【前置学习】 1.滑轮的主要结构包括 、 、 部分。 2.根据实际应用，滑轮可以分成 和 两类。 3.在现实生活中，你在哪些地方见过滑轮？有什么用处？ 一、小组交流 1．探究定滑轮的作用，如下图 a先用弹簧测力计测出钩码的重力，并记在表格中； b按图组装滑轮，测量拉力，并记在表格中。 实验数据表格 实验次数 弹簧测力计的读数/N 拉力的方向 1 图a 2 图b 3 图c 4 图d 分析表格得出结论： 使用定滑轮可以 力，但 改变拉力的方向。 2．探究动滑轮的作用 实验数据表格 实验次数 测力计的读数/N 拉力的方向 1 图a 2 图b 结论：使用动滑轮可以 ，但 改变拉力的方向。 3．使用滑轮组时拉力与物重的关系 按上图组装好滑轮组，并测量各测力计的拉力，并记在表格中。 实验次数 钩码重G/N 测力计读数F/N 动滑轮上绳子段数n 1 图甲 2 图乙 3 图丙 结论：使用动滑轮提升重物时，动滑轮重和摩擦不计，动滑轮被几段縄子吊起，所用的拉力就是物重的 ；F、G、n的关系是 二、展示分享 请各小组展示你们的发现 三、检测反馈 1．用如图所示滑轮组提起重物，不计动滑轮自重和摩擦，若拉力F为54N，则物重G为 N，若绳子的自由端向上拉0.6m， 则重物升高 m。 2．如图所示，分别用不同的滑轮或滑轮组匀速提起重为1800N的物体时， 则F1＝　　　，F2＝　　　。 3．如图所示，动滑轮重为1N，拉力F为5N，则重物G和弹簧秤读数为（ ） A．G为4N，弹簧秤读数为5N B．G为9N，弹簧秤读数为10N C．G为10N，弹簧秤读数为5N D．G为9N，弹簧秤读数为5N 4．如图所示的装置中，最省力的是（ ） 5．要用滑轮组将陷在泥中的汽车拉出来，试在图甲中画出最 省力的绕绳方法． 学习反思： 1、这节课你的知识掌握怎样？ 2、这节课你得到了哪些能力的培养？ 3、这节课掌握了什么物理思想？