明式家具技艺 也说家具 也说家具-教学目标.docVIP

明式家具技艺 建设单位：苏州工艺美术职业技术学院 PAGE 1 为民族传艺 为文化存根 为大师立传 为百工留名 明式家具技艺 《也说家具》 ——家具的发展史 知识与技能： 了解家具发展史的脉络与走向以及家具发展的物质条件，理清家具发展历程与变革，懂得工艺形成要具备的充要条件，形成理论的基本素养。 过程和方法： 将家具发展历程大致分为九个阶段，让学生课前自行搜索相关资料 第一阶段——夏、商、周：中国早期家具的雏形阶段，开始第一个家具命名为“榻”； 第二阶段——春秋、战国及两汉：比较低矮的家具诞生； 第三阶段——魏、晋、南北朝：高形家具的出现； 第四阶段——隋唐及五代：高形家具盛典时期，高矮形家具并存发展； 第五阶段——宋、元：高矮形家具较多、繁杂； 第六阶段——明：中国家具的鼎盛时期（因工具、工艺、材质的发展与成熟）； 第七阶段——清：家具的衰退期，但明清家具是中国家具的最具影响力的代表。 第八阶段——民国时期，中西方技术与审美的融合，“海派家具” 第九个阶段——改革开放后至今 课堂上采用以学生讨论为主、教师讲解为辅的方式，激发学生对家具发展史的兴趣。通过引入类型学方法，尝试运用一种理性的概念和方法，探讨并分析新中式家具创新与设计，进而为设计实践提供帮助。 情感态度与价值观： 通过讨论，学生能基本了解家具发展史与时代因素、工艺基础等有着密不可分的关系，从而使学生热爱中国古典家具这具有悠久历史的非遗工艺的情怀。