幼儿园课程论1.pdfVIP

精品文档 1 幼儿园课程编制是包括幼儿园‘课程目标的确定、课程内容的选择、教育活动的组织、课 程评价的实施’ 2 幼儿园课程评价的两种常见取向是‘形成性评价、总结性评价’ 3 就价值定位而言，目标模式是基于‘杜威的实用主义’哲学思想，在方法论上，目标模式 依据是‘行为主义心理学’ 4 在斑克街早期教育方案中‘主题网、课程论’ 1 幼儿园课程的心理学基础在更大（ B 如何教） 2 儿童牛能够说出其周围环境中东西的颜色 （AD 行为目标， 以儿童具体的， 可被观察的行） 3 受经验论哲学思想影响的幼儿园课程实践是（ A 蒙台梭利课程） 4 课程编制过程模式的特点有（ ABD 关注具有内在；强调教师；提倡儿童） 5 较多地体现儿童的兴趣和需要，它体现了（ D 儿童生成为主的综合教育活动） 1 行为目标；答； .行为目标是以儿童具体的、 可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是 实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观