人文关怀在临床带教中的应用.docVIP

精品文档（可编辑） 值得下载 PAGE1 / NUMPAGES1 人文关怀在临床带教中的应用 当前人文关怀已成为现代医疗文明服务的标志，临床护理教育是整个护理教育中最重要的组成部分，对护生人文精神的培养将影响护理专业教学的发展[1]。在临床护理带教中如何体现人文关怀，帮助护生尽快适应从理论学习到临床实践的角色转变，提高护生的工作积极性和依从性，使其热爱护理专业，关爱患者，是我们每一个临床带教老师都应思考的问题。我院从2010年起将人文关怀理念融于到实际的临床带教工作中，取得了较好的带教效果，现将体会介绍如下： 1.给护生留下一个良好的第一印象 护生初次下病房时，带教老师要礼貌热情接待，做好入科介绍，并主动介绍自己。如：某某同学，你好，欢迎你来到我们科室，很高兴认识你，我是你的带教老师，我的名字叫某某，在今后这段时间里，希望我们能相互学习、共同提高。这样不仅能够消除护生的紧张心理，更能给他们留下良好的第一印象，为今后的友好相处奠定基础。 2.尊重护生人格 带教老师的一言一行对护生的工作都可能产生重大的影响。带教过程中要特别注重言语，对护生不要直呼“同学”，应该称“某某同学”，从心理上拉近彼此的距离。对于护生在实习中发生的问题和错误不在患者或其他工作人员面前指出，事后找其交谈，指出错误和不足；在纠正护生错误时，也要给护生思考的空间，注意态度，语气要温和，对于接受差的护