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附件2: 诸暨市 2013 学年度中小学校本培训计划书 学校基本概况 学校名称 坑西完小 校本培训分管领导 寿庆校 联系电话电子信箱 ptshouqx@ QQ号 113489852 校本培训领导小组其他成员 姓 名 职称 学历 年龄 现任部门 职责分工 戴南浦 小高 本科 36 完小校长 校本培训第1责任人 寿庆校 小高 本科 33 完小教导 负责校本培训工作 陈国范 小高 专科 49 完小总务.工会主席 语文 宣田丰 中高 本科 49 六年级班主任 数学 陈国军 中一 专科 49 三年级班主任 记录，资料收集 陈芳 小一 本科 26 二年级班主任 记录，资料收集 卢婷 小一 专科 27 记录，资料收集 徐银群 小一 本科 25 一年级班主任 记录，资料收集 戚燕毅 中二 本科 27 五年级班主任 英语 周莎 小一 本科 29 四年级班主任 记录，资料收集 全 校 教 师 分 布 概 况 学校教师总人数 10 申请免修的教师人数 0 学科类别 语文 数学 英语 科学 社会 信息 音乐 体育 美术 教师人数 5 3 1 1 学科类别 物理 化学 生物 政治 教师人数 说明：1、本计划书各部分内容包括学校基本概况、、培训计划、培训安排表、参训教师名册均一式两份，学校、教师进修学校各存一份。 2、可按此表制式另行打印，有关栏目可按需要放宽。 学年度校本培训计划 校本培训项目名称 教师课堂教学能力提升 项目主持人 寿庆校 随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规范和强化校本培训，提高培训质量，结合我校实际，制定本实话计划。 一、指导思想 贯彻落实国家教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》、市教育局《关于进一步加强中小学教师继续教育校本培训工作的实施意见》等文件精神，以提高教师实施新课程的能力为宗旨，努力探索教师继续教育校本培训模式，发挥校本培训的功能和优势，建立教师终身教育和可持续发展的有效机制。 二、培训目标 通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。 三、培训内容 1.以教研研讨为基础，进一步营造校本研讨的氛围。以课堂教学为主阵地，以新课程师资培训为重点，把新理念、新教材、新教法的培训继续作为本学期校本培训的核心工作来抓。同时，严格执行教师集体备课，先由同年级老师对教材分析，再提出教学设想，展开讨论，并进行分课备课，最后形成一份最佳教案，然后教师再根据各班的实际情况，进行适当的修改，体现个性化，突破以前的机械重复，提高两端（青年、中老年）教师，驾驭教材、钻研教材的能力。 2.搭台引荐。借助各种机遇，为教师搭建自我展示的平台，让优秀的、有进步的老师脱颖而出，进一步营造积极向上的成长氛围。 3.加强校本课程的开发与实施，让教师通过校本课程的开发与实施，提高教师的教育教学的综合能力。 4.内部挖潜，择本校之能人，训本校之教师。安排好本学期“师徒结对”的内容，启用校内实践经验丰富、理论水平较高的教学能手、骨干教师作为校本培训的师资力量，发挥其辐射和示范作用，让他们承担校本培训任务，做相关理论讲座、交流平时的心得体会。既可开展讲座传授课堂教学经验，也可通过示范课展示教学技能，切实让青年教师从中受益。 5.抓好“一人学习，众人受益”式培训。学校选派骨干教师或课改积极分子外出学习、培训，回校归来要求他们写学习汇报材料，并利用校本培训时间对全体教师进行培训，传达学习精神。培训可采用作专题讲座、经验交流、上汇报课、学术沙龙等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应。 6.加强校本培训的管理。校本培训管理主要有三个层次：一是校级决策层，校长是第一责任人，把握校本培训的方向，提供人、财、物、时、信等方面的条件；二是培训执行层，教导处、在校长的领导下，团结协作，组织和开展校本培训活动，并通过管理扩大参与面，提高培训水平。三是教研组基础层，组长主要职责是：动员组织本组教师参加培训，主持以组为单位的教科研活动。同时继续进行教师个体的微型课题的研究，让每个教师每期思考一个教学问题，以不断提高教师的教学研究水平。 四、培训形式 1．专题讲座 2．案例研究 3．观摩研讨 4．实践反思 5．课题研究 6. 师徒结对 五、管理措施 1.建立校本培训工作领导小组： 组 长：戴南浦 副组长：寿庆校 陈国范 成 员：杨梦楚 宣田丰 卢婷 蔡培玉 吴辉 戚燕毅 2.每位教师必须积极参与学校或教研组组织的研训，人人做到“反思－学习－研讨－实践－反思