叶玲玲四下作文复习教学设计.docVIP

　 抓准题眼 巧用素材 教学目标： 1.????? 回顾本学期的习作训练，初步掌握作文审题的方法 2.????? 能抓住题眼，选择符合题意的作文素材，并写出100字左右的精彩片断 3.????? 能根据片断，构思出多个题材的作文 教学重难点： 1.????? 能根据不同命题的作文选择不同素材来帮助自己构思作文。 2.????? 学习把精彩片断延伸成不同类型的作文。 教学准备： １、学生准备本学期的作文 ２、本节课的课件（白板） 教学过程： 一、 导入：(回顾第八册的作文训练的内容） （生自由回答，师相机出示本学期各个单元的习作要求） 单元 习作内容简述 第一单元 我们的校园 第二单元 说说心里话 第三单元 我的发明创造 第四单元 看照片说故事 第五单元 说说对“生命”感受最深的故事 第六单元 乡村话题 第七单元 我敬佩的人 第八单元 自由作文 二、学习如何审题，抓题眼 　一）步骤一：审清关键词语 有三种题目：即全命题作文、半命题作文、话题作文。无论何种方式，其命题均有一个或两个关键词，审题的第一步就要彻底弄清这个词的真正含义。请看下面三个文题。 1、 题目考题一： 　　有位名人说过；“兴趣是最好的老师。”我们每个人都曾有某些方面有过浓厚的兴趣。请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章。 　　要求：1、文题自选；2、400字左右。 　2、　题目二： 　　题目：（ ）的我 　　要求：1、请把题目补充完整。例如：诚实的我，幸福的我，成长中的我，渴望理解的我……2、除诗歌外，文体不限。3、不少于400字。 　3、　题目三： 　　友善，是一个更好地融入社会的前提：爱群、利群、乐群，是社会风气良好的重要标志，是中华民族的传统美德之一。友善是心平气和地与别人探讨问题；友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手；友善是对陌生人的一个微笑；友善是“希望工程”；是“送温暖”活动……友善，意味着关爱他人为苛求于人，不强加于人，进而有助于人，它表明一个人胸怀的宽广，体现一个人精神境界的纯净高尚，友善是光明与和平的使者！ 　　请以“友善”为话题，写一篇400字左右的文章，自拟题目，文体不限。 　　要求：1、书写工整、卷面整洁。 　　★以上三个文题代表了近年作文命题的方向。三个文题尽管形式各异，但在临场审题时都必须抓住关键词。题一的关键词是“兴趣”，这里要考虑“兴趣”的含义是什么，“兴趣”的范围有多有。题二的关键词有两个，一个是“我”，另一个则需要你自己选择，进行补充，“我”意味着写作时必须使用第一人称。而需要补充的词语正是文章写作的中心，你若选填“幸福”，就要写出“我”对幸福的体会，你要选填“诚实”就要写出“我”是怎样诚实的。题三要注意自己取名字。 　　二）步骤二：用好信息提示 从以上的文题可以看出，作文文题在命制过程中为了减小审题难度，常常要加上一段提示性的文字，这段提示性的文字往往给考生或多或少地指出了写作的方向我内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究，充分利用好提示语。一般来说，提示语的作用体现在两个方面： 指出选材范围，明示构思范例。如题一中明确指出“请结合你学习和生活的实际，以“兴趣”为题写一篇文章，这就给你划定了选材的范围，写作要以“我”为中心选材，突出“我的兴趣”，切不可写成大家的兴趣。 在题二、题三中信息提示则给我们明示了构思范例。考生可怜从中任意选用。 　　三）步骤三：化大为小 　　 作文的命题范围一般来说都是比较大的，必须在给定的大范围里再次定位，如果说题目范围是“面”的话，考生写作时就必须在这个面上确定一个“点”。这个过程就是化大为小。以上面所举的题为例，“友善”这个题目内容宽泛，范围较大，写作时一定要化大为小，可以从材料提示中选择一个仔细考虑，材料“小”到何种程度呢？要小到叙事只叙一件事，只说一种现象，抒情只抒一种情。比如可从材料中截取这一句话：“友善是在别人遭遇到困难时你伸出的一只手。”我们就可以围绕这一点进行构思，想一想，自己有没有遇到过困难，遇到困难时有没有人帮助过你？有，好了，就把这件事写好，写出对方的友善，写出自己的感受，写出自己的感情。如果不想这样写，再反向想一下，当别人遇到困难的时候，你帮助过他人吗？你有过友善的举动吗？有，可以写；没有，也能写。 　三、思路拓展方法 　　考场作文的写作，时间短，要求高，审题之后，快速打开思路，确定写作内容显得尤为重要。然而，面对考题，同学有时思路闭塞，无从下笔，显然是缺乏必要的思路拓展训练。其实，只要同学们遵循规律，掌握技巧，认真训练，就一定能顺利打开思路，完成写作。 　　一）思路拓展技巧一：评述话题 　　这是最简单的思路拓展法，就是对文题进行分析其是好是坏，是善是恶，有何利弊，是该否定还是肯定，自己的立场如何。仍以上面考题为例，用评述话题法可以这