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加德纳认为人类具有八项彼此独立的智能 加德纳认为过去对智力的定义过于狭窄，未能正确反映一个人的真实能力。他认为，人的智力应该是一个量度他的解题能力(ability to solve problems)的指标。根据这个定义，他在《心智的架构》(Frames of Mind, Gardner, 1983)这本书里提出，人类的智能至少可以分成七个范畴(后来增加至八个)。 （一）语言——言语智能 是指用言语思维、语言表达和欣赏语言深层内涵的能力，主要指有效地运用口头语言及文字的能力，即指听说读写能力，表现为个人能够顺利而高效地利用语言描述事件、表达思想并与人交流的能力。 语言能力强势的人在说明一项事物时，能够讲的条理分明、深入浅出，并适时列举恰当的例子，让人一听就懂。他可能很擅长以言语带动他人的情绪或说服别人接受自己的观点。他可能很善于运用语言记忆信息或讲述语言本身。在语言能力发展很好的人身上，我们可以看到以下特征： ——能够倾听并反应口语的声音、节奏及变化 ——能够模仿他人的声音 ——通过倾听、阅读、写作及讨论来学习 ——有效地倾听，能够理解、释义、分析并记住别人说的内容 ——有效的阅读，能够理解、概括、分析或阐释并记住所阅读的内容 ——能够结合不同目的针对不同听众有效地说话 ——懂得随机应变，简要、善辩、有说服力或热情地说话 ——显示出学习其他语言的能力 ——致力于增强自己语言运用的能力 ?????? 对新闻杂志、诗歌、讲故事、辩论、演讲、写作或编辑等有浓厚的兴趣 ?????? 这种智能在作家、演说家、记者、编辑、节目主持人、播音员、律师等职业上有更加突出的表现。 （二）音乐——节奏智能 是指人敏锐地感知音调、旋律、节奏和音色等的能力。表现为个人对音乐节奏、音调、音色和旋律的敏感以及通过作曲、演奏和歌唱等表达音乐的能力，音乐智能强的人具有以下特征： ——对聆听并反应各种声音感兴趣，而且能把这些声音组成有意义的形式。 ——喜欢并寻找机会倾听音乐或周围的声响，渴望沉浸于音乐中，仰慕音乐家并从中学习。 ——能够以动作表现音乐，如指挥、表演、创作或跳舞 ——情感方面能体会音乐的情调和节拍，理智方面能讨论分析音乐，能从美学的角度评价并探索音乐的内容及意义 ——喜欢辩论、讨论不同的音乐风格、类型及文化差异 ——有兴趣探讨人类生活中音乐所产生的、持久的重要作用 ——喜欢模仿和欣赏各种声音，只要给出音乐片段，就能用某种方式表现有意义的音乐 ——对作曲家在音乐中所要传达的思想作出自己的解释，能够对音乐的片段进行分析和评论 ——对和音乐相关的职业感兴趣。 ?????? 这种智能在作曲家、指挥家、歌唱家、乐师、乐器制作者、音乐评论家等人员那里都有出色的表现。 （三）逻辑——数学智能 是指人能够计算、量化、思考命题和假设，并进行复杂计算的能力，是有效地运用数字和逻辑推理及科学分析的能力。???? 逻辑——数学智能强的人具有以下特征： ——理解环境中的物体及其功能 ——熟悉数量、时间和因果的概念 ——使用抽象符号来代表具体事物和概念 ——显示出解答逻辑问题的技能 ——理解形态和他们之间的关系 ——提出并检验假设 ——使用各种数学技能，如评估、运算规则、解释统计数据及图表信息 ——乐于进行复杂的运算，如物理、程序设计或研究方法中的计算 ——运用技术解决数学问题 ——对会计、计算机技术、法律、工程和化学等职业表现出兴趣 从事与数字有关工作的人特别需要这种有效运用数字和推理的智能。他们学习时靠推理来进行思考，喜欢提出问题并执行实验以寻求答案，寻找事物的规律及逻辑顺序，对科学的新发展有兴趣。即使他人的言谈及行为也成了他们寻找逻辑缺陷的好地方，对可被测量、归类、分析的事物比较容易接受。????????????????????????????????????? （四）视觉——空间智能 是指人们利用三维空间的方式进行思维的能力，是在脑中形成一个外部空间的世界的模式并能够运用和操作这一模式的能力。空间智能强的人对色彩、线条、形状、形式、空间及它们之间关系的敏感性很高，感受、辨别、记忆、改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力比较强，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将他们表现出来的能力。能准确地感觉视觉空间，并把所知觉到的表现出来。这类人在学习时是用意象及图像来思考的。 空间智能可以划分为形象的空间智能和抽象的空间智能两种能力。 形象的空间智能为画家的特长。抽象的空间智能为几何学家特长。建筑学家形象和抽象的空间智能都擅长。?????? 视觉——空间智能强的人具有以下特征： ——通过观察学习，善于辨识面貌、物体、形状、颜色、细节和景物 ——在空间能有效地活动和搬运物体，如移动身体、穿越洞穴、在没有足迹的森林中找到出路 ——在拥