专业核心课程建设方案.doc

PAGE PAGE 2 水利工程专业 核心课程建设方案 山东水利职业学院 水利工程系 水利工程专业核心课程建设方案 一、专业培养目标 水利工程专业培养拥护党的基本路线，在德、智、体、美等方面全面发展的，具有良好的职业道德、健康体魄和心理素质，有良好的文化基础，必备的水利工程专业基础知识，能掌握土木工程通用的基本技能，具有从事水利工程施工技术指导、施工现场组织与管理、工程造价预测、工程投标、水利工程运行管理以及中小型水利工程设计能力的高等技术应用型专门人才，为未来从事水利工程施工项目管理工作打下坚实的基础。 二、毕业生工作范围及主要岗位 工作范围及 工作内容 工程施工技术 施工组织与管理 水利工程运行管理 中小型水利工程设计 施工技术指导、工程材料的检验分析、工程测量放样、工程质量标准 施工组织设计、施工现场组织与管理、工程资料整理、工程投标 水库工程、灌区工程、河道管理等部门承担各种水工建筑物的安全检查、数据采集分析、维护、加固处理等工作 乡镇水务部门从事中小型水利工程设计、工程绘图等技术工作 面向的主要岗位 施工员、测量员、试验员 质量员、安全员、材料员、资料员、项目经理 水工监测工、闸门运行工、泵站运行工、水文勘测工、灌区灌溉工、河道修防工、渠道维护工、混凝土维修工 设计、绘图员、描图员、监理员、造价员 三、核心课程名称、负责人及建设时间 序号 课 程 名 称 负责人 建设时间 1 力学与结构 李燕飞 2007年～2009年 2 工程制图与Autocad 张多峰 2007年～2009年 3 建筑材料 刘 宁 2007年～2009年 4 水工建筑物 冷爱国 2007年～2009年 5 水利工程施工技术 刘祥柱 2007年～2009年 6 水利工程施工组织与管理 刘祥柱 2007年～2009年 7 现代灌排工程技术 何晓科 2007年～2009年 8 工程造价与招投标 尹红莲 2007年～2009年 四、各课程建设方案 （一）力学与结构建设方案 1．课程介绍 《力学与结构》包括力学和钢筋混凝土结构设计两部分，是水工专业的专业基础课。力学部分主要讲授静力学、杆件强度、刚度、稳定性的基本概念和基本理论、平面体系的几何组成分析，静定结构和超静定结构计算方法。钢筋混凝土结构设计部分主要讲授钢筋混凝土结构用材料的性能、钢筋混凝土受弯、受压、受扭构件承载力计算。 2．课程建设规划 建设内容： （1）加强师资队伍建设，使年龄结构、职称结构、专业结构更趋合理，培养年轻教师尽快成材，脱颖而出。从发展的角度，使教师的职称结构在3年内形成高、中、初为2:1:1的比例，40岁以下教师须有研究生以上学历，教师应是力学专业或相近专业毕业。 （2）完善教学文件和教材建设，保证教学需要。 每3年对《力学与结构》课程的教学大纲进行一次修订。为适应教学的需要，在2年内编写出与教学要求相适应的学生学习指导书和习题参考资料。　　　 配合该课程教学，为能客观检查教学质量和教学效果，编制有一定规模的、科学、实用的题库。 《力学与结构》教材选用全国高职高专规划教材，并要求教师为学生指定3～4种以上的优秀参考书。组织教师参加教材编写，提供针对性的实用教材。 （3）提高教学方法和教学手段 采用现代教学技术和先进教学手段，改变过去填鸭式教学，采用启发式教学，推动全面素质教育。 （4）加强实验室建设 加强力学实验室建设，增强学生理论与实践相结合的实践能力与创新能力。　　 加强实验教师队伍建设。 （5）推行考试改革 课程考试考核是检查与评估教学质量，促进学生学习，实行教学监控的重要手段之一。推行考试改革，实现电子习题、题库考试制度，使考试制度标准化、合理化、规范化。 课程建设时间表： （1）2007年，根据本专业人才培养计划，对课程体系、教学进程、实践环节等进行调整，修订课程教学大纲，编制实验任务书和指导书，调整教学内容，开始题库建设，完善教学文件。 （2）2008年，编制多媒体课件、电子教案等工作，并完善试题库建设。 （3）2009年，建设网络教学平台。 （二）工程制图与Autocad课程考试改革方案 1．考试方法 建立制图理论和各专业图两部分试题库，实行教考分离，不同的专业考试时用相同的制图基础试题，从制图理论试题库抽取，专业图部分从专业图试题库抽取。 2．试题库内容与题型 （1）正投影原理和三视图的基本概念（选择题） （2）点、直线 、平面的从属性（作图题） （3）已知平面的两面投影，作出第三面投影（作图题） （4）平面体的截交线（作图题） （5）曲面体的截交线（作图题） （6）圆柱与圆柱、圆柱与圆锥的相贯线（作图题） （7）形体分析法补第三视图（作图题） （8）线面分析法补第三视图（作图题） （9）剖视图（作图题） （10）剖面图（作图题） （11）专业图